课内施工组织课程设计任务书和指导书.docVIP

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  • 2016-11-07 发布于江苏
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课内施工组织课程设计任务书和指导书.doc

课程代码 制订人 制订日期 审定人 审定日期 0201219 植红梅 2009-11-29 课程设计任务书 一、课程设计目的 通过本次课程设计,使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤,能正确运用所学的基本理论知识,独立完成单位工程施工组织设计。 二、课程设计题目 :单位工程施工组织设计 图纸由指导教师提供,工程量采用预算作业成果。 题目:某单位工程施工组织设计,地点如下图所示,施工场地平垣,在市区内,三通一平已完成,施工图纸另给(以预算科课程设计用的施工图纸相同) 三、课程设计任务 1、施工组织设计的任务 (1)编写施工方法与施工方案。 (2)编写施工准备工作,计划与各项资源需要量计划表。 (3)绘制施工进度计划表。(横道图一张) (4)绘制施工平面布置图。(3#图一张) (5)编写各项技术组织措施与各项技术经济指标。 2、施工组织设计的主要内容 (1)工程概况。主要内容:建筑特点,结构特点简介,以及装修特点,施工条件,地形,地貌,特点简介,以及工程所在处的社会,经济环境。 (2)施工方法与施工方案。主要内容:施工程序,施工流向;主要分部分项工程的施工方法;主要施工机械的选用;施工新技术,新方法,新材料的运用。 (3)施工准备工作与施工进度计划表。主要内容:施工准备工作计划表,分部分项工程的划分;进度控制的计划系统,进度控制实施计划,编制横道图。 (4)各项资源需要量计划表。主要内容:水泥、砂、石砖、钢材以及各构配件需要计划表。 (5)施工平面图。主要内容:水平及垂直运输机械的布置,主要材料及构配件的堆放,仓库,搅拌站的布置,临时设施的布置,施工现场道路,给排水,供电网络布置。 (6)各项技术组织措施与各项技术经济指标。主要内容:文明施工各项措施、安全、质量措施,节约材料措施,各级技术管理人员职责等。 四、课程设计要求 1、书写的清晰,条理清楚,内容符合实施施工要求,用4A纸书写。 2、进度计划表要用3#图纸绘制;横道图一张。 3、施工平面图用3#图纸绘制,应用标准图例绘制。 4、按设计内容顺序装订成册。 5、独立完成,如发现有抄袭现象,当零分处理。 五、时间安排:1周 六、成绩评定 总成绩=出勤成绩成绩 分:1分 学 时:20学时 适用专业:建筑工程管理 一、课程设计目的与任务 通过本次课程设计,使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤,能正确运用所学的基本理论知识,独立完成完整的单位工程施工组织设计。 二、课程设计题目 :单位工程施工组织设计 使用预算课程的图纸工程量进行编制。 三、时间安排 1、收集资料及准备工作 0.5天 2、选择施工方案和施工方法;1天 3、编制施工进度计划表;2天 4、编制机具、设备;材料构件;劳动力需要量计划表;0.5天 5、设计施工平面图、主要技术组织措施、主要技术经济指标。1天 四、编制依据 1、建筑、结构施工图一套 2、其他说明:土的类别为一二类土,采用机械开挖,放坡系数依具体情况而定,混凝土为现场搅拌机。 五、编制步骤 1、熟悉审查图纸,进行调查研究; 2、计算工程量; 3、选择施工方案和施工方法; 4、编制施工进度计划表; 5、编制机具、设备;材料构件;劳动力需要量计划表; 6、确定临时生产和生活设施; 7、确定临时供水、供电管线; 8、编制运输计划; 9、编制施工准备工作计划; 10、设计施工平面图; 11、主要技术组织措施; 12、主要技术经济指标。 六、课程设计的具体内容 单位工程施工组织设计的概念: 单位工程组织设计是规划和指导拟建工程从施工准备到竣工验收全过程施工活动的技术经济组织文件。它是施工前的一项重要准备工作,也是施工企业实现生产科学管理的重要手段。它既要体现拟建工程的设计和使用要求,又要符合建筑施工的客观规律。对施工的全过程起战略部署或技术安排作用。 单位工程施工组织设计的编制程序: 1、熟悉审查图纸,进行调查研究; 2、计算工程量; 3、选择施工方案和施工方法; 4、编制施工进度计划表; 5、编制机具、设备;材料构件;劳动力需要量计划表; 6、确定临时生产和生活设施; 7、确定临时供水、供电管线; 8、编制运输计划; 9、编制施工准备工作计划; 10、设计施工平面图; 11、主要技术组织措施; 12、主要技术经济指标。 单位工程施工组织设计内容提要: 工程概况 1、工程特点: a、工程建设:拟建工程的建设单位、工程性质、名称、用途、资金来源及工程造价,开竣工日期、设计单位、施工单位,施工图纸情况(是否出齐、会审等)施工合同是否签订,上级有关文件或要求等。 b、建筑设计:建筑面积及平面组合情况、层数、层高、总宽、总高、总长等尺寸及平面形状,室内外装修的构造及做法等。 c、结构设计:基础类型、埋置深度;主体

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