课内实验心理学85041.docVIP

实验心理学 反应时间实验 组员： 张 娟（201108030162） 张胜美（201108030164） 张晓慧（201108030167） 张素仙（201108030166） 张双凤（201108030165） 张慧芳（201108030167） 蒋 坤 （201108030116） 赵士美（201108030169） 2013年10月18日星期五 简单反应时间实验 目的：学习对视觉与听觉简单反应时间的测定方法； 比较两种简单反应时间的差别。 材料：简单反应时间测定装置。 程序： 预备实验 接通仪器电源，主事者拨动信号发生开关，在光或声刺呈现的同时，计时器应立即进行计时。 练习操作，刺激呈现器放在被试1公尺处。被试以右手食指轻触电建。主试者在发出“预备”口令后约2秒呈现刺激（以红光为准）。被试者当感觉到刺激出现时，立即按下电建。计时器停止计时，主试者记下成绩。练习实验可做2-3次。 为防止无关刺激的干扰，主试者与被试者可分隔在两个操作室进行实验。 正式实验 刺激呈现按视-听-听-视方式安排，每单元各做20次，总次数为80次。 同预备实验 为了检查被试者有无超前反应现象，在每20次中插入一次“检查实验”。如被试对“空白刺激”作出反应，主试者根据反馈信号灯提供的信息须宣布此单元实验结果无效，重做20次。 做完20次，休息一分钟。被试者测完80次后，换一批被试者进行实验。 视觉与听觉简单反应时实验记录表 （反应时间单位：秒） 次数 光 声 声 光 1 0.4142 0.2355 0.4458 0.4821 2 0.3051 1.4955 0.2529 0.2561 3 0.2814 0.5912 0.3067 0.3225 4 0.3809 0.3715 0.2656 0.2830 5 0.3667 04174 0.2293 0.3272 6 0.2577 1.7342 0.2846 0.6813 7 0.3557 0.2514 0.2530 0.3446 8 0.3731 0.2419 0.2845 0.3715 9 0.3003 0.3288 0.2956 0.2529 10 0.2766 0.3367 0.2593 0.2510 11 0.4695 0.7367 0.3288 0.5438 12 0.4031 0.3130 0.2767 0.3051 13 0.3620 0.2719 0.2861 0.3683 14 0.3256 0.2292 0.3636 0.2941 15 0.2387 0.5454 0.6719 0.5865 16 0.2782 0.2433 0.3621 0.3225 17 0.2466 0.3225 0.3145 0.3810 18 0.3778 0.3430 0.2957 0.3383 19 0.3352 1.4433 0.2783 0.2924 20 0.2592 0.7035 0.6497 0.6640 平均数 0.3303 0.5578 0.3352 0.3887 被试姓名：张娟 主试姓名：张胜美 实验时间：2013/10/18 结果： 计算个人视觉与听觉反应时的平均数。 检验全体被试两种简单反应时是否有明显差别。 有差别,从所选被试来看，本次实验所测的两个被试，其中一名被试视觉反应时较短而另一名被试是听觉反应时较短， 讨论： 根据实验结果说明视与听感觉通道简单反应时的差别及其原因 所用听觉反应时较短的被试：因为光照射到视网膜上时，视网膜上的感光细胞并不能由光刺激直接引起兴奋，必须要经过光化学反应的中介过程，才能引起兴奋，次过程需要一段时间，导致视觉对光的反应时间长于对声音的反应时间。另外，视觉反应与听觉反应相比，视觉在神经通路上消耗的时间要长一些，这也是造成视觉与听觉时时间不同的原因之一。 所用视觉反应时较短的被试：可能是由于实验在学院的实验室进行，参与实验的人都多，声音嘈杂，没有给被试一个相对安静的环境，试被试分心，注意力不集中，记录的数据就受到了干扰。 (2)根据实验结果说明简单反应时是否受练习的影响. 从平均数来看听觉反应时受到了练习的影响，而视觉反应时受到的影响不大，·避免的办法可以采用ABAB形式，或多测几次，或多选择几个被试。 二.选择反应时间实验 (一)目的:学习测定视觉选择反应的方法,了解选择反应时间 与简单反应时间的区别. (二)材料:选择反应时测定装置. (三) 程序: 1.预备实验 （1）接通仪器电源。主试者按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”“黄”“绿”“白”四种不同光刺激。