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数控技术应用专业师资队伍建设报告 教师，是学校的重要资源。教师队伍的质量，是办好职业教育的关键。加强职业教育教师队伍建设是提高职业教育人才培养质量的基础性工作，是加快学校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。数控技术应用专业乘国家中等职业教育改革发展示范校建设的东风，经过两年的建设，打造出了一支专兼结合、技能水平较高的 师资队伍。 一、项目建设的基本情况 （一）基本情况 建设前，我校数控技术应用专业拥有专业带头人1名，市级骨干教师1名，中、高级职称教师15名。 （二）建设目标 数控技术应用专业是我校重点建设专业之一，在示范校建设项目的引领下，在师资队伍建设方面的目标是培养2名数控技术应用专业带头人，5名骨干教师，培养10名“双师型”教师，争取拥有初、中级职业资格证书以上的“双师型”教师达到100%，聘请15名兼职教师,建设成一支专兼结合的专业教学团队。 二、项目建设工作机制与措施 （一）建立管理制度与考核办法 1.选拔推荐程序：三类教师由本人申请，专业部推选学校批准的遴选程序。 2.考核项目及要求：教学工作量达到定额以上；教学质量评价达到优良；专业建设成果总结；指导青年教师的工作总结和成果介绍；带领教学改革，公开发表教研或科研论文1篇以上。 3.对专业建设成果及个人成绩突出的三类教师，学校将颁发奖励证书并给予一次性奖励；对未能达到考核标准的人员，且无突出成绩者，将取消三类教师的资格；每年进行一次新的选拔工作，及时吸取优秀的教师。 （二）建立健全保障制度 1.组织保障：建设项目成立了以分管校长为组长、专业部长为副组长、相关中层干部为成员的项目建设领导小组。 2.制度保障：制定和完善了数控技术应用专业带头人、骨干教师、“双师型”教师选拔、培养办法。 3.经费保障：根据示范校建设需要，用于师资队伍建设的专项资金为75万元。 三、项目建设过程 （一）建设任务、内容 1.专业带头人培养项目 培养数控技术应用专业带头人2名。制定、完善专业带头人培养计划，每年到企业挂职或高校培训学习，主持区级以上的课题研究，指导培养青年教师。通过主持专业建设、教研、拜师学艺、到相关院校进修或企业挂职等方式，及时掌握国内外软件技术发展的最新动态，使其了解制造业的发展趋势、职业教育的先进理念、专业建设的新思路。在教育教学理念、教育教学能力、教材研发、人才培养等方面发挥专业带头作用。 2.骨干教师培养项目 依据《合川职业教育中心关于骨干教师培养方案的通知》，两年培养5名专业实践能力强、教学效果好的教师成为骨干教师。建立骨干教师队伍，参与区级以上的课题研究、精品课程建设，参加各级职业技能大赛，指导青年教师提高业务能力，到企业挂职或到高校培训学习，考取本专业相关工种职业技能资格证书。 3.双师型教师队伍建设项目 加强“双师型”教师队伍建设，制定双师型教师培训计划，进一步完善《合川职业教育中心“双师型”教师培养方案》，每年组织部分专业教师到企业挂职学习，通过拜师学艺，学习先进的教学理念。考取相关工种的职业资格技能证书，使“双师型”教师 的比例达到100%以上。 4.兼职教师队伍建设项目 聘请15名实践操作经验丰富、拥有中、高级技能证书的专门人才担任教学实训任务，参与教研活动、教学资源库和实训基地的建设，建立兼职教师档案，制定兼职教师的管理制度。 （二）项目进展 1．专业带头人培养项目进展情况 2012－2013年度 ? ? 2012年6月 制定专业带头人培养方案 2012年6月-2013年6月 专业带头人到机加工企业挂职或同类高校培训学习 2012年6月-2013年6月 专业带头人主持区级以上的课题研究 2012年6月-2013年6月 专业带头人指导培养青年教师从事教学、科研活动 2012年6月-2013年6月 专业带头人到加工制造相关企业拜师学艺，学习数控技术专业的先进技术 2013－2014年度 2013年6月 完善专业带头人培养方案 2013年7月 专业带头人到数控类相关企业挂职或同类高校培训学习 2013年7月-2014年6月 专业带头人主持区级以上的课题研究 2013年7月-2014年6月 专业带头人指导培养青年教师从事教学、科研活动 2013年7月-2014年6月 专业带头人主持《数控铣床编程与加工技术》精品课程的建设 2013年3月-2014年6月 专业带头人到数控相关企业拜师学艺，学习数控技术应用专业的先进技术 2．骨干教师培养项目进展情况 2013－2014年度 ? ? 2012年6月 制定骨干教师的培养计划 2012年6月-2014年6月 到企业挂职或高校培训学习 2012年3月-2013年7月 骨干教师参与区级以上的课题研究 2013－2014年度 2013年9月 完善骨干教