本科师资队伍建设阶段性工作总结.docVIP

本科师资队伍建设阶段性工作总结 修改完善原有师资队伍建设的规划方案,从内部培养和外部引进两方面着手写,规划期为2010-2015年; 在完善规划方案的基础上完成本科师资队伍建设阶段性工作总结； 一、2010-2015年师资建设规划方案 一是根据学科专业建设的需要，大力引进学科带头人和教学骨干。明确引进人才的优惠政策，如出台相应的的住房安排方案，做好高层次人才的家属安排和子女入学等服务工作，切实解决好他们的后顾之忧。副教授及以上的骨干教师拥有独立的办公环境，不断改善办学条件和生活待遇;实行一整套人才引进的申报、审查、录用的规范程序。近两年引进人才的数量和层次都在稳步提高，具有高级职称或博士学位的达4人;同时在每年招聘新教师时把好“录用关”，坚持面试和试讲，并作出客观评价，对新录用教师实行督导跟踪听课，合格后录用。此外，在人员编制、关键岗位聘任、科研经费配套、市区级奖项参评等方面实行了一系列扶持政策，稳定高层次人才的同时更为他们发挥才干创造了良好环境。 　　二是积极调配和补充师资，确保教学中心地位。根据学校要求我们强化教学导向，在人员编制和职务评聘上始终向教学第一线倾斜，保证教学活动的正常运转，教授、副教授上课率达到100%。为不断提高教学质量与水平，我们要坚持“专兼职结合，以兼为辅”的方针，聘请责任感强、经验丰富的老教师承担教学任务，使其他高校的优质教学人力资源“为我所用”。学校还为我们投入专项资金，鼓励广大教师参与教学改革和学科专业建设。 　　三是加强中青年教师培养，促进师资队伍结构的整体优化。组织教师参与社会实践活动，到职教师资培训基地、实习基地或其他企业学习锻炼，或是到国内外知名大学做访问学者。他们在规定的时间内取得相应的学位或科研成果，回校后依教学需要在两年内逐步开设实践环节课程或双语课程。为促进师资队伍素质提升，我们出台了“教师培训管理办法”和“攻读博士学位管理办法”，实行给予调整学术休假、减免教学工作量、取得学位后可报销部分学费等政策，支持中青年教师在职攻读硕士、博士学位，近年来已有8名青年教师取得或在读硕士学位。学校还设立了科研基金，鼓励青年教师开展科研活动，还为获得国家和浙江专项支持的中青年教师提供配套科研经费。 　　四是开展“拜师结对”活动，发挥老教师在师资培养上的重要作用。我们要让一批师德好、教学水平高的老教授们担任起导师，与热爱教育事业、有上进心的优秀青年教师结成对子，在教学态度、教学方法和教学内容上对他们进行直接的指导和帮助，使得青年教师迅速成长，在教学工作中取得好的成绩。为了使这一传统进一步发扬光大，我们在今后教师节庆祝大会或其它重要时间、地点会举办新老教师“拜师结对”仪式，并对在“传、帮、带”过程中取得一定成绩的老教师给予了奖金奖励。我们还将制定有关“拜师结对”活动的实施方案，以推动一批青年教师的成长，提高教学水平，加强内涵建设。 二、市场营销教研室师资队伍建设阶段性工作总结 除上述几项举措外，在师资队伍建设上，坚持对教师道德失范的行为采取“一票否决制”，情节严重者，一律予以解聘;坚持评选表彰和大力宣传师德模范、优秀教师和团队的典型事迹，推动师德师风建设;坚持制度规范和创新，要学生做到的，教师首先做到;坚持通过网上评教、期中期末教学检查、督导听课等方式，规范校、院二级教学监控体系;坚持与教师平等沟通，做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。经过坚持不懈的努力，目前已初步形成一支师德高尚、学业优良、精干务实、充满活力，适应学校内涵发展需要的教师队伍。