第5课瓶花与水果(活动二).doc

浏阳市奎文实验小学教师统一备课纸（详案） 课题 第5课 瓶花与水果 课时安排 2课时 学生素质发展目标 知识与技能：深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。过程与方法：学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生 色彩搭配能力。 情感态度和价值观：?培养学生的观察能力，分析能力以及小 组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。 教学重点难点 重点：深入学习水彩画的色彩知识。 难点：运用水彩颜料表现画面。 主要教学方法 学生实物观察——教学示范指导——作品范例欣赏——自主创造表现——相互评价交流 教具准备 1花、瓶子、水果、衬布、水彩颜、水彩笔、色盒、水桶、清水、水彩纸、两面胶 教学过程设计（含作业安排、板书设计） 第二课时 （一）欣赏相关的瓶花与水果静物画（培养审美能力） 这些静物画与杨云龙《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方，都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。 （二）课件出示画家杨云龙的作品《静物》，进行知识抢答。（培养观察能力） 色彩知识 ①请仔细辨析图中哪处采用了干画法？哪处采用了湿画法？ ②在原画中提取小果子放大，这个小果子用了哪几种颜色？这些颜色分别画在哪个部分？ 工具使用知识 ③出示名家水彩画作品的三个局部，辨析连线，这几处用的是哪种笔？为什么这么用？（扁头笔作大面积铺色，圆头笔画浑厚的点和粗线，尖头笔画细线） 区分扁头笔和尖头笔： （三）尝试设色，动手操作（培养动手能力） 1、观察分析实物的基本色相。 2、学生掌握干、湿画法，任选一种方法尝试设色。 3、教师在每组中选出一张最好的作品，进行比较观察。 4、请四位学生上台讲述设色体会，分析水彩的干湿画法。 5、学生质疑，请优秀作者答疑，教师补充。 （四）教学示范（采用课件） ①利用两组瓶花与水果（一块衬布、一个长方形花瓶、一枝郁金香和三个苹果），让学生观看教师示范的课件，说出总的色彩倾向（色调）。归纳几个不同色相，比较面积的大小（整体的对比关系），分析色彩对比所产生的感觉（明暗关系、冷暖关系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。 ②小结水彩画的步骤与方法：先用铅笔起稿，再着色。 六、自主表现： 作业： 1、提出作业要求：用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。（课件出示要求） 2、学生作业，教师指导。 七、评价交流： 1、学生互评点：形体（要塑造，色彩运用） 2、可以选居室，说说自己的作品会挂在哪个房间好看，体现情感升华。（也可以采用教材“学习屋”的内容展开评价） 3、教师加以点评，鼓励学生课后可以深入大自然中去观察花与果感受大自然的美。 当堂训练 教 学 后 记 《瓶花与水果》分两课时完成。第一课时用铅笔将《瓶花与水果》勾画完；第二课时欣赏作品，分析其色彩变化，上色完成；第一课时我是这样教学的，首先让学生观察比较实物中的形体变化，这一环节我运用设问的对话方式，引导培养学生的观察能力，我出示瓶花与水果，问：这个陶罐的上半部与下半部有什么不同？花的外形与水果的外形是怎样的？例如观察花的朝向变化，在了解花的形体结构的基础上画出大体的明暗关系。通过提问来观察实物加深学生对形的印象，为后面作画做垫铺，第二环节我是这样做的，让学生分析作画方法，自主学习作画步骤，这样学生很快就能掌握了基本的绘画方式，对绘画充满了信心，我还注重技能的传授，如我讲授示陶罐的画法，将陶罐用直线归纳是一个长方形。在长方形内定点切线，画陶罐外形。用弧线将陶罐画完整。第三个环节巡视指导，学生初步学习绘画知识，还需要耐心的指导，当学生在绘画中遇到困难，我对他们进行个别辅导或者在黑板上做局部的演示，使学生在绘画中真正掌握了浅显的绘画技能。对学生的作业进行欣赏，让他们感受绘画带来的美。当然这节课也存在者不足：我在这节绘画课中我没有加入临摹的构图知识，。因此，我考虑在学习绘画步骤环节里，适当加入构图知识，这样处理效果会更好一些。 注：以数字序号加课题（如 1、分数加减法）为文件名，分单元建立文件夹保存，字体字号不要更改。 备课时间： 3月 20 日