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倡导探究性学习,促进学习方式转变生物学七年级上册探究活动分析和说明广州市天河区教育局教研室 王玉龙欢迎光临天河部落高中生物博客gzthwyl@126.com0733429927hdzxsw 课程理念 面向全体学生 提高生物科学素养 倡导探究性学习方式 面向全体学生： 为每一个学生的生活、 工作和终生学习及发展奠定基本的生物学素养的基础。 提高生物学科素养 人的生活工作都不可能脱离生物圈，人就是最重要的生物。生物学素养：基本的生物学知识，相应的技能和能力，对社会中的生物学问题的解决有浓厚兴趣并积极参与，用正确的价值观规范自己的态度、行为和习惯。 倡导探究性学习 科学探究就是通过观察、实验、探究了解生物学原理和概念，体会和学习科学的思维方法，这是学习生物学的一个主要形 式。 人教版教材设置了“观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、模拟制作、进一步探究、演示实验、设计、技能训练、课外实践”等科学探究活动。 “观察与思考” “观察与思考” 让学生观察实物，练习观察方法，培养观察能力。如对一些生物或非生物进行比较观察，观察花的结构等。 “实验” 让学生通过动手操作来增加感性认识，加深对所学知识的理解，培养学生的动手操作能力。如“