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词语（虚词） 教学内容：虚词 教学目的：正确使用虚词 教学重点：分析重点虚词的用法 教学难点：避免虚词误用 教学方法：讲练结合 课时安排：两课时 教学步骤： 一、高考考查情况： 各省市高考一般是将虚词与实词或病句联系起来考查，以副词、介词、连词、助词为主，每年又有所侧重，考查重点稳中有变。实、虚词的考查，题型上主要还是选择题，偶尔也有主观题。 二、虚词使用常见错误举隅： （一）关联词语的使用： 关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。 1、判断下列各句中的加点词使用是否恰当 ⑵挖这样的井，占地多，不合算，何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。 （“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。例⑴该用关联词“何况”，例⑵应用“况且”。） ⑶宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。（应把“为了”改为“因为”） ⑷尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。（“尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件的条件复句。应把“尽管……还”改为“不管……都”。） ⑸只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。（“只有”与“