小学数学教学设计圆的周长》.docVIP

?小学数学教学设计 《圆的周长》 孙 杰 【背景理念】：《数学课程标准》指出：数学教学应该是从学生的经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解数学知识、数学思想和数学方法。为此，本节课的设计力争实现“使学生在活动中、生活中学习数学，在自主学习中得到发展”的思想，所以，在教法上，我采用探究发现法并辅以小组合作学习方式，从而培养他们的创新精神和实践能力，并发挥小组合作学习的群体优势。同时我还充分运用多媒体手段辅助教学，激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与学习过程，促进学生知识的构建。 【案例描述】 一、教学内容:?? 小学数学第十一册P89——91页及“例1”二、教学目标:???? 1．知识目标：使学生理解圆周长和圆周率的意义,理解、掌握和应用圆周长的计算公式,并能正确计算圆的周长和解决简单的实际问题。??? 2．能力目标：引导学生体验科学的探索过程，初步学会用科学的方法探究问题，尝试猜测、验证、推理等数学方法。??? 3．情感目标：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就，对学生进行爱国主义教育，激发民族自豪感。三、教学重、难点：??? 重点：推导并总结出圆周长的计算公式。 难点：深入理解圆周率的意义。 四、教学准备：??? 电脑课件、一元硬币、茶叶筒或易拉罐、圆形硬板、纸杯?、直尺、水彩笔、?细线、小组