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小学生学习自信心的调查及激励策略的探索 沙河希望学校? 刘洪利 摘要：自信心就是相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量与能力去实现所追求的那个正确目标。它是一种稳定的个性品质或性格特征。自信心是所有伟人发明创造的巨大动力。有了自信，才会勇敢、坚强、敢于创新；没有自信，就没有独创，就难以成功，在当前以人为本的教育中，注重培养学生自信心，完善学生人格，积极创造条件，采用多种激励措施，让每一个学生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者。 关键词：自信心 善待学生 体验成功 科学评价 一、问题提出 在新课标中，心理健康是五大领域目标之一，而自信心是其中的一项重要内容。小学生自信心特别是学习自信心不足的为数不少。学习自信心不仅直接影响到学生的学习，而且影响到学生心理素质的健康发展，因而在教学中，加强对学生心理品质特别是自信心的培养，是实施新课标不容忽视的关注点。目前，有不少小学生缺乏自信，造成厌学、自卑、孤僻、不求上进等不良心理。为此，我对小学生学习自信心进行调查，从各方面对学习自信心不足的学生进行剖析，以增强小学生的学习自信心。 二、调查对象和方法 1．调查对像：沙河希望学校六年级男生30人、女生35人，共65人。发放问卷65份，回收65份，回收率100%。 2．调查日期：2014年9月11日 3．调查内容：（见表1） 表1 学习自信心调查问卷 请在每个括号里填上