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小学生素质评价方案 指导思想：以学生个体为评价对象，以促进学生全面和谐发展为目的。既是学校各项工作的出发点和依据，又是学生全面发展的努力方向。它的作用在于树立一个衡量学生素质的标准，为师生确定工作和学习的奋斗目标，使学生个性得到充分发展，为家庭教育提出明确的要求，以利于学校、家庭和社会教育的统一。 一、确定评价标准的依据 根据《中国教育改革和发展纲要》和素质教育对人才培养提出的总目标，结合学校的实际和学生的年龄特点，拟定了小学生素质教育培养目标。本方案的评价体系是依据培养目标指定的。 二 、素质评价的基本原则 1 、方向性原则 2、 目的性原则 3 、全面性原则 4、科学性原则。 5、可行性原则。 三、评价指标及方法。 (一)????? 1、知识技能基础知识、基本技能达到各科教学大纲的要求。 (1)将各科单元测验或平时测验成绩填入各科成绩评定量表相应栏中； (2)期末将平时成绩相加，算出平均成绩填入平时成绩栏中； (3)期末将该科期末考试成绩填入期末成绩栏中； (4)总评成绩按如下公布计算：平时成绩×40%+期末成绩×60%，填入相应栏中； (5)将总评成绩*15%为判断结果填入相应栏中； (6)各科判断结果相加为评定结果。评定结果实行等级制。90—100分为优；70—89分为