小学生自主选择式试实验研究报告.docVIP

小学生自主选择式考试实验研究报告(wangwen) 自2001年2月开始，我校承担了省级实验课题“小学生自主选择式考试”实验与研究。随着理论探讨的不断深入和改革实验的全面推进，观点、思路更加科学而明晰，方法手段日趋丰富和完善，有效地促进了教师教学观念的志转变和教学行为的改进，促进了学生综合素质的提高。同时，给我校的教育教学改革又注入了新的活力。 一、问题的提出 21世纪是充满竞争和挑战的世纪，是教育急剧改革、快速发展的世纪。为迎接新世纪的挑战，我国大力介导素质教育。素质教育的核心是培养学生完美的人格、科学的创新精神和突出的创造才能，从各方面提高学生的综合素质。然而传统的教育教学评价体制不能适应素质教育发展的客观要求。主要表现在：①考试功能存在异化现象。由于长期传统考试的不良导向作用，使本应“服务”于教学的考试评价机制变为“主宰”教学的魔棒，使学生失去了宽松和谐的发展氛围，背离了教育在于促进学生发展的目的。②考试的内容受“知识本位”化的影响，只注重知识系统的检测，忽略学生综合素质的考查。限制了学生理解、思维、运用的空间，扼杀了学生的创造欲望，致使学生被地地接受知识。③考试的形式呆板单一。只重结果，忽视过程，方法机械，不能全面反映学生的身状况和个性特征。④考试对象处于被动状态。目前的考试不能唤醒学生的自我评价、自我完善、自我激励、自我发展的自主意识，抑制了学生的个性发展