11-12高一化学氮氧化物的产生及转化.docVIP

第2单元 课时1 氮氧化物的产生及转化 教学设计 一、学习目标 1.掌握N2、NO和NO2的重要性质； 2.了解氮氧化物的用途及对大气的污染，知道硝酸型酸雨形成的过程和防治方法。 3.从“雷雨发庄稼”原理中学会推理的科学方法。 4.通过比较NO和NO2的性质学会类比的科学方法。 5.提高环保意识，培养爱护环境的态度，形成与大自然友好相处的情感。 二、教学重点及难点 教学重点：N2、NO、NO2的化学性质及对环境的影响。 教学难点：NO2与H2O 的反应。 三、设计思路 在单元内容学习之前，利用多种方式向学生展现氮元素对于人类生产生活的重要性，激发他们学习本单元知识的浓厚兴趣。本课时教学内容由自然界常见的闪电过程所引发的化学反应入手，用“一分为二”的观点组织教学内容。氮氧化物的产生和转化产物既可以促进植物生长，同时它也会引起硝酸型酸雨和光化学烟雾，而给人类带来一定的危害。为了趋利避害，引导学生在学习氮气、一氧化氮和二氧化氮性质的基础上，提出一些解决此类环境污染问题的主要办法，以提高他们的环保意识，形成与大自然友好相处的情感。教学中，用“魔鬼谷”的材料激发学生对“雷雨发庄稼”原理的探究，从而对本节知识内容作一小结。而“氮氧化物对环境的影响”应该建立在学生调查研究的基础上，通过师生之间的讨论和“汽车尾气处理”知识的拓展，学生可以形成一定的辩证思想和问题解决能力。 四、教学过程 [引入]氮