第10讲 光与光合作用 一轮复习.pptVIP

* 概念： 过程 光反应 暗反应 光合作用 列表比较场所、条件、物质能量转化等 试验：绿叶中色素的提取和分离 光照、温度、CO2浓度等 影响因素： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放O2的过程。 一、知识框架： 第10讲 光与光合作用（第五章第4节） 二、复习目标： CO2+H2O (CH2O)+O2 光能 叶绿体 探究历程: 1.理解并牢记光合作用的过程和总反应式。 2.分析光合作用的影响因素，并能解决相关问题。 3.分析植物光合作用与呼吸作用的相互联系，并应用。  1.提取色素： 2.制备滤纸条： 3.画滤液细线：细、直、均匀、重复多次 4.分离色素： 三、基础知识梳理 （一）实验：绿叶中色素的提取和分离 原理：1.色素溶于 中，因此可将其提取出来。 2.不同色素在 中的溶解度不同，可利用 纸层析法将其分离开。  步骤： 结果： 无水乙醇 层析液 一剪二加三研磨，然后过滤要滤液 叶绿素a 叶绿素b 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 叶黄素 胡萝卜素 类胡萝卜素 叶绿素 (占1/4) (占3/4) 捕获光能的色素： 主要吸收蓝紫光 主要吸收蓝紫光和红光 叶绿体的结构： 分布： 主要是绿色植物叶肉细胞 结构 外膜 内膜 透明，有利于光线的透过 基粒 由类囊体堆叠而成，类囊体薄膜上含色素和酶 基质 含多种光合作用所必需的酶 (二)光合作用的探究历程 科学家 结　　论 普利斯特利 植物可以更新污浊的空气 英格豪斯 普利斯特利的实验只有在_________下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气 梅耶 光合作用把光能转换成_______储存起来 萨克斯 植物叶片在光合作用中产生_____ 恩格尔曼 氧气是_______释放出来的，_______是光合作用的场所 鲁宾和卡门 光合作用释放的氧气全部来自___ 卡尔文 探明了CO2中的碳转化成_______中碳的途径 阳光照射 化学能 淀粉 叶绿体 叶绿体 水 有机物 例：下列有关光合作用发现过程的说法，错误的是（ ） A、萨克斯证明淀粉是光合作用产物的实验中，需先将实验叶片在暗处放置几小时（饥饿处理） B、发现光合作用产生的O2中的O来自水和卡尔文发现卡尔文循环所用的科学方法相同 C、科学家发现光合作用的场所是叶绿体，这就意味着没有叶绿体的生物就无法进行光合作用 D、恩格尔曼的水绵实验中，叶绿体是否接收到光照是自变量 C （三）光合作用的过程 叶绿体中的色素 光能 光解 多种酶参加催化 H2O O2 [H] ATP ADP+Pi CO2 2C3 C5 (CH2O) 供氢 酶 供能 酶 类囊体薄膜 光反应 固定 还 原 暗反应 叶绿体基质 总反应式：H2O+CO2 (CH2O)+O2 光能 叶绿体 光合作用量变分析公式: (1)如果停止光照： (2)如果停止二氧化碳： ATP减少,ADP增多,C3增多,C5减少 C5增多,C3减少,ATP增多,ADP减少 联系 光反应阶段 暗反应阶段 条件 场所 物质变化 能量变化 光、色素、酶 酶、[H]、ATP 类囊体薄膜 叶绿体基质 水的光解： ATP的生成： CO2固定: C3还原: ATP中活 跃化学能 光能 ATP中活 跃化学能 有机物中稳 定化学能 光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP，暗反应消耗光反应产物，促进光反应进行 。 光反应与暗反应的区别与联系 H2O→2 [H]+1/2O2 酶 ADP+Pi+光能→ATP CO2+C5→2C3 酶 2C3→（CH2O）+ C5 酶 温度 pH 强度 波长 浇水 Mg2+ 施肥 空气中的浓度 施肥 光照强度、CO2浓度、温度、矿质元素、水等 （四）影响光合作用的因素 思考：如何表示光合作用的强度？ 光照强度 O2 的 产 生 量 O A 温度、CO2 B ①光照强度 光照强度 CO2 吸收 CO2 释放 A B C A点：光照为0，不进行光合作用，该点代表细胞呼吸强度。 A-B:光合作用随光照增加而增强，但光合＜呼吸，释放CO2. B点：呼吸产生的CO2全用于光合作用，光合=呼吸，称光补偿点，该点植株不生长。 B-C：光合＞呼吸，需要从外界吸收CO2，植株能正常生长。 C点：光饱和点，此时光合作用受其他条件限制。 净光合速率 实际光合速率 (总光合速率) 呼吸强度 光补偿点 光饱和点 呼吸速率增加，光补偿点如何移动？ 若将纵坐标改为O2的吸收量，则曲线如何变化