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如何做好教研工作 ──一个农村教师的专业成长经历 山东省曹县大集中学　王爱忠 199210多年的教育教学实践使我认识到：要成为一名与时俱进、有思想、“学者型”教师，必须通过提高自身的德、才、学、识，搞好教研工作，才能完成教书育人的神圣使命。 一、良好的心态、不断地学习是搞好教研工作的前提 毋庸讳言。教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业。教师的收入和地位仍然不是很让人满意，老师的工作也不是社会上很多人都能理解，这些暂时现象你必须接受。如果你总是抱怨自己的运气不佳，境遇太差，到头来也很难做好自己的工作，这不只是对不起学生，也对不起自己。做老师的不妨认可自己的现实，不管外界怎样的物欲横流，都要静下心来做好自己的本职工作。当老师，就应该做一个有良心、不误人之弟的老师；做一个有思想、合格的教师。有了这样的心态，才可能搞好教学教研工作。 世界的变化是日新月异。新知识、新理论、新观点如潮水般涌来，学生接触这些很容易，如果教师不能及时、自觉顺应时代潮流，就必然会被社会所淘汰。教师应善于学习，把学习作为人生的永恒追求和自觉愿望，把学习作为提高自身素质的源泉和增长才干的根本途径。平时，我把广播、电视、报纸、网络等作为获取知识，了解社会的渠道，每天坚持收看《新闻联播》、《焦点访谈》等栏目，加强自学，注意收集整理资料，自费订阅《思想政治课教学》、《中学思想政治教学参考》等期刊，博览群书。特别是近几年年来我特别注重学科教学资源与现代信息技术的整合，在新浪网开通自己的教学博客，学习现代教育教学理论，博采众长，提高了自身的业务素质，开阔了自己的视野，为我搞好教学教研工作的提供了必要的条件，为自身专业成长奠定发展的基础。2008年4月28日，《用“科学发展观”构建思想品德课和谐教学──学习党的十七大报告的一点体会》的论文由教育部主管，清华大学主办的国家级电子期刊《中国多媒体教学学报·中学政治》上公开发表，受到了广泛好评。 二、扎实搞好教育教学工作是搞好教研工作的基础 现实生活中，许多中小学教师，包括教育管理者对开展教育科研活动的认识不到位：一部分教师参与教、科研是为了写篇论文评职称或完成学校交给的任务，实际上对教学科研活动没有兴趣；有些教育管理者甚至持反对态度，认为教育科研是教育理论工作者的事，中小学教师没有必要，也没有能力进行教育科研。其实，教学与教研、教研与教改，历来是辩证统一、密不可分的。我们所理解的教研首先是怎样更好地完成教育教学任务，是对平时教育教学工作的思考，梳理、反思、总结，并不是什么高不可攀的空中楼阁。 例如，中考以后，我们都要对中考试卷进行分析，以更好地进行下一年的教学，我与县教研室刘洪生老师合写的《从山东省中考看〈时事〉》一文就发表在教育部委托中宣部时事杂志社编辑出版2007～2008学年度《时事》第一期上；《加强“双基”着重体验联系生活渗透热点──2009年山东省中考思品试题的教学启示》一文先上传于山东教研网，后发表在2009年第5期《中国多媒体教学学报·中学政治》上。思想品德课要求理论理系实际，注重培养学生运用知识分析问题的能力。近两年来，我在在教学中注意热点问题与教材知识的结合，让学生运用所学知识进行分析，把有关教学内容加以整理，总结。其中，热点专题《党的十七届五中会重大热点》发表在教育核心期刊《思想政治课教学》2010年第12期上；《深化区域合作促进共同发展》、《推动社会主义文化大发展大繁荣》、《展现城市生活美好前景开启人类文明崭新篇章──热烈庆祝中国2010年上海世界博览会取得圆满成功》发表在2009年、2010年的《中学生时事政治报》上。再如，怎样书写教学设计？怎样指导学生每一堂课的自学与辅导？这些都是平时思考的问题。我把有新意的文章投到报刊。其中，《法律保护我们的生命健康权》教学设计与教学课件被《中国多媒体教学学报·中学政治》2011年第3期采用，《搭起创新的桥梁》、《受教育──法律赋予的权利和义务》、《我爱我师》、《自己的事情自己做》等被2009年、2010年《中学生时事政治报》的《名师导学》栏目采用。 作为一名教师，应适应素质教育的需要，始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。近几年以来，我关注学生分数的同时，更关注学生的健康，注意解决学生的心理问题，提高学生的心理素质。我撰写的《开展心理咨询与辅导是解决学生心理问题的有效途径──我校心理素质教育的探索与实践》一文2008年6月被山东省教科所、山东省教育学会评为优秀教育成果一等奖。咨询手记《消除抑郁心理，追求健康生活》、《让我们与“网瘾”说再见》、《搭建起与父母沟通的桥梁》、《克服焦虑从容面对》公开发表分别在《中学生时事政治报》、《中国教育报》上发表。 因此，我们可以看出，如果离开了教学，我们的教研就成了无源之水，无本之木，不