中学创建语言文字规范化示范学校汇报材料　.docVIP

中学创建语言文字规范化示范学校汇报材料 首先我代表学校对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎。 近年来，为贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》和《国家通用语言文字条例》，围绕国家提出的在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，我校高度重视语言文字规范化工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，从而推动我校语言文字工作整体水平不断提高。现从以下几方面向各位领导专家简要汇报： 一、学校基本情况 **四中始建于1975年，校园占地76亩。近几年以来，省、市、县先后投资2000余万元，兴建了教学楼、师生宿舍楼、礼堂、食堂、田径场等设施。校舍建筑面积17156平方米，绿化美化了校园，加强文化建设，使四中成为自然环境与文化底蕴和谐统一的花园式学校。学校现有24个教学班，学生1161人；教职工102人，其中专任教师97人，副高级教师17人，一级教师43人，教师合格率100%。教职工普通话等级情况为：二级甲等30人，二级乙等55人，达标率为88.54%。学校党政、工、青、妇组织建立健全，制度完善。 226篇论文在省级以上刊物发表，有200余名学生在参加全国、省、市各级举行的竞赛及征文比赛中获奖，40余名学生作品入选《中国少年艺术人才库》。其中，获国家一等奖25篇，省一等奖34篇，市一等奖32篇；近五年来，教师参加各类教学竞赛，有2人获省级二等奖，有5人获市级一等奖，8人获市级二等奖，12人获市级三等奖，15人获县级一等奖，26人获县级二等奖，34人获县级三等奖。学校“六个一”活动成果显著，编辑整理了《华山春韵》（论文集）两卷，《东浦耕耘》（教案集）三卷；每年1—2个立项研究课题。教师中有1人被评为国家级优秀教师，1人被国家体委授予体育先进工作者；有1人入选团中央主编的《中国当代杰出青年大典》，1人入选《科学中国人？中国专家人才库》。 200余名体育尖子。四中田径队培养输送的赵艳艳，成为国家队的中长跑健将级运动员，是目前我县乃至玉溪市第一个代表中国出国参赛并获得世界金牌的运动员。 二、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展 学校是推行国家通用语言文字的主要阵地。在学校中以普通话和规范字为基本教育教学用语用字，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对全面推进素质教育、提高学生人文素养具有重要意义。 我校历来都十分重视语言文字规范化工作，以“说普通话、写规范字”为主要形式，以学校推普领导小组为龙头，以国旗下讲话、社团活动、标语标牌、班级文化墙、学校宣传栏等为宣传阵地，以课堂教学为重点，使师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，校园语言文字逐步规范化。形成了自己的语言文字工作特色。 1、提高认识，强化管理。 2、健全机构，明确责任。 领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。从组织上保证语言文字工作得以正常开展。 为了保证语言文字工作的落实，设立专门经费项目，确保各项开支，有力地推动了语言文字工作的深入开展。除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。较好地促进了学校普及普通话、使用规范字工作的开展落实。 3、完善制度，确保实施。 三、加强领导，严格管理，建立语言文字工作的长效机制 按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，明确课堂教学用语用字的要求，增强教师、学生语言文字规范化的意识。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、吐词清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；对教师教案、板书、作业批改，以及学校的各种标志牌、指示牌、公文、印章、标语（牌）、电子屏幕、校刊、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字，并派专职人员检查。学校楼道、教室等公共活动场所都设有“说普通话，使用规范字”的提示语；校园内设置了一些永久性的语言文字规范化宣传牌；学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲话，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。普通话成为校园语言。教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，都使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，都使用普通话。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设了良好的普通话氛围。 四、普及普通话，推行规范字，行动自觉，实效明显 语言文字工作必