中学师资队伍建设发展谈　.docVIP

中学师资队伍建设发展谈 **中学跨入“全国示范性高中”**目标，**中学在加强师资队伍的建设上， 仍要坚持“站在高的起点，实现快的发展”的指导思想，多渠道招聘教师，加大培训力度，稳定教师队伍，引入竞争机制，强化内涵发展，建成一支师德素质好、学历结构高、专业知识扎实、教学实践能力强、教学思想新、教学方法活的师资队伍。这是**中学立于不败之地，永葆青春的法宝。 加强师德建设，提高教师素养，是学校发展的关键。近年来，随着我校办学规模的扩张，青年教师的大批涌进，这给我校师德建设工作增加了任务，增加了挑战。青年教师的优点是活力强、 责任心强、 接受新事物快，但他们（她们）毕竟是刚由“学校”走入“学校”，角色换位慢，一下子让他们承担教育孩子的任务，的确勉为其难。他们的身上也表现出种种不适应教育者角色的情形。为此，必须加强师德教育，培养一批“德艺双馨”、“教书育人”双肩挑的能师、名师。 1、倡导“以德为首，德能皆求”的修养原则。 2、正确的教育价值观是师德的核心。 3、培养教师的使命感。使命感说到底就是忧患意识和责任意识。 学校加强师德建设要从三个层次培养教师的忧虑意识：（1）忧祖国教育大业的发展；（2）忧学校事业的发展； （3）忧学生学业、个性的发展。三忧具备了，教师的责任心就增加了。 《中共中央国务院关于深化教育体制改革和全面推进素质教育决定》指出：”2010年前后，具备条件的地区力争使小学和初中阶段的教育的专任教师的学历分别提升到专科和本科层次，经济发达地区高中阶段教育的专任教师和校长中获硕士学位者应达到一定比例。”我校虽处经济欠发达地区，地域偏远，但旗委政府十分关心重视学校的发展，且又是自治区示范高中，在教师的学历提高上，应具有前瞻性。具体目标是：上讲台的教师本科率为100%，研究生比例应达到10%，中层干部以上具备研究生学历的要有3—5名。 1、为实现这一目标，对本科以下学历的教师，定方向、定任务，完成本科学历的学习，拿上本科文凭。 2、鼓励教师参加各级师范院校攻读硕士学位的进修。全面提升我校教师的知识水准和学历水平。 3、严把入口关。除紧缺的英语专业接纳本科生外，其他专业选用新教师，逐渐要求具备研究生学历。 学历的提高，仅仅是教师队伍建设的一小部分工作，建设高质量的教师队伍，是学校可持续、稳定发展的关键。本着“培育名师、培养名生、创建名校”的发展思路，我们应把“育名师”工作放在学校的第一位，因为名师是“根”，名生是“枝”，“根”深才会“枝”旺。具体思路为： （一）全员培训 1、强化教研组、备课组的作用，形成良好的学风和教风，形成凝聚力，形成活力， 形成一个蓬勃向上的局面，促使每位教师加油充电，奋发向上，每个组在一个学年内要搞2—4次大型的讲座。 2、坚持教研组循环听课制，坚持校领导和教研、教务二处的推门听课制，要完善听课、 评课制度，要建立说课制、评课制，要不断完善课堂教学评价体系，更新教师的教学观念。 3、要倡导“四个一”工程，即教师在一学年内读一部教育理论书，写一篇论文， 讲一堂公开课（或示范课），做1万字的读书笔记。 4、要迫使教师与时俱进，对教师使用多媒体辅助教学提出具体要求，即一月在电脑中输入一份教案，40岁以下的教师必须掌握多媒体课件的制作技术，41岁以上的教师掌握多媒体课的使用技术，即借助他人制作的多媒体课件实施教学，除高三外，每学期每位教师至少上10节多媒体课。 5、要走“依托高校办名校”、“依托名校办名校”的路子，采取走出去、 请进来的方法，有针对性地开展专题培训，对教师实施培训。 6、对理、化、生教师进行实验技能培训。 名校要由名师来支撑。我校欲跨入全国示范高中行列，必须要有一大批教师在巴彦淖尔市脱颖而出，在自治区崭露头角，为此，学校要为树名师工程搭台， 给名师能师以发展的空间， 通过多种渠道，开展好此项工作。 1、鼓励教师参与教学研究课、示范课、观摩课，创立独特的教学方法。 每一学科要培养2—3名自治区级的名师。 2、发挥优秀教师的示范作用和指导作用，请他们作教学示范和观摩， 支持教师的科研任务和研究课题，鼓励他们著书立说，树立起各学科带头人的形象。到2008年各学科组至少要有一部著作出版，全校在省级以上刊物发表的论文每学年要保持100篇左右。 3、有计划地组织骨干教师、优秀青年教师外出学习。 可采取和师范院校联合办短期训练班的形式，也可采取和知名高中挂钩实践学习的方式。条件允许的话，可脱产集中培训2—3个月。学校应在骨干教师培训上每年拿出专款，每年培训5—10名。 10天报到，集中进行师德、业务培训。学校要为青年教师安排指导教师，青年教师听指导教师的课不少于10次，指导教师听青年教师的课不少于5次， 学校要组织观摩课、示范课，给青年教师的听课学习提供一个平台。要督促青年教师多听课，多学习，培养自己的教学