中学素质教育督导评估自评报告　.docVIP

中学素质教育督导评估自评报告 **县第四中学创建于1995年，是县委县政府为适应城镇人口迅速增加而采取的重大举措。十七年来，学校教学班由4个发展到36个，学生数由210名增加到1940名，教职工数由21人增加到112人，2007年教育教学成绩一举由全县末位跃至首位，成为**县初中义务教育的领头雁。 108亩，绿化面积17000平方米，建筑面积10000平方米，教学楼2幢，行政综合楼1幢，拥有理化生实验室各2间，电化教室2间，教学电脑200余台，多媒体教室多间，拥有400米标准环形跑道，标准足球场和2个篮球场。目前，学校在校学生1940人，30个教学班。在校教职工112人。其中高级教师25人，一级教师45人；研究生学历一人，本科学历60人；市级教坛新星1人、学科带头人2人、县优秀班主任10人、十佳教师1人、优秀党员8人、德育标兵4人和先进个人17人；有22人参加市级课题研究并结题，20人在学科71名教师在国家级、省级刊物上发表论文100余篇。 2006年以来，学校教育教学成绩突出。2009、2010、2011年，学校中考成绩人均分优秀率居全县第一、综合考评县一等奖；先后被评为“安徽省未成年人思想道德建设示范学校” 、“滁州市交通安全教育示范学校”、县“和谐校园”、“绿色校园”、“文明单位”、“ 先进集体”；2010年被推荐参加省素质教育工作经验交流会。 学校以“团结、拼搏、文明、创新”为校风，以“为能、为人、为学、为新”为校训，本着“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学理念，坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展” 的教育原则，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式。学校根据党的教育方针和有关素质教育文件精神，制订学校实施素质教育的整体构想、学校发展规划和课程管理方案。修订了学校管理制度，制度体现以人为本，促进学校师生可持续发展的办学理念。学校建立促进学校发展的评价体系，以素质教育为依据，周期性 班子建设以勤政、廉政、务实、高效为目标，通过抓强化学习促思想建设，抓校务公开促廉政建设，抓述职制度促勤政建设等途径，努力建设强有力的领导班子，以增强班子成员特别是校长对群众的感染力、号召力和支配力。学校设立了校长室、党支部、教导处、政教处、总务处，各部门职责明确，分工合作，运作有序。学校领导班子10人，平均年龄47岁，本科学历3人，高级职称5人，专业结构合理。校长均参加了任职资格培训，持证上岗。班子成员团结协作，战斗力强。2007年王业宝被评为县“十佳教师” ，2011年唐学军被评为“**县先进教育工作者10多篇获县、市论文评比一、二、三等奖。班子形成了勤政、协作、务实、高效的领导作风，公正廉洁，严以律已，作风民主，团结协作，无内耗，战斗力强。班子成员能深入教学第一线，指导教学，指导教改，能按有关文件规定兼课、听课，听课节数均达到或者超过规定的节数。全体教职工对班子工作的满意度和家长对学校工作的满意度均超过90%。 我校实行校长负责制，教师校长对学校工作全面负责，并有效行使职权，在学校中有威信，得到教职工的支持和尊敬，教职工服从工作安排，并认真完成各项工作任务。学校信息传递与反馈渠道畅通，上情下达，下情上传，有令必行，有禁必止，解决问题及时。学校每周召开一次行政会，重大问题及大额开支均经行政会研究决定。《学校发展规划》、《**四中课程管理实施方案》、《**四中奖励性绩效工资实施办法》等均经教师会通过。工会支持学校工作并充分发挥作用。学校认真做好校务公开工作，设立公开栏，并充分发挥其作用。 学校认真实施《教师法》和《中小学教师职业道德规范》并制订细则要求，定期开展师德教育活动，师德表现情况列入教师工作评估内容，学校平时有检查，并把检查结果纳入绩效考核之中。 通过抓行风建设和师德建设，锤炼了师德高尚的教师群体。全校教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，无私奉献。做到以崇高师德教育人，以完美人格塑造人，以敬业精神感染人，以表率作用鼓励人。全校教师爱岗敬业，无品行不良行为和违法违纪现象；能正确评价学生，无体罚或变相体罚学生的行为；能切实做好家访工作，并通过家访、召开家长会、带法回家等形式，密切家校联系2010年孙少林、严明厚、赵超、李花四位老师荣获“**县师德标兵”称号。 54人通过初级考试、中级考试或英特尔未来教育培训。二是建立学习型组织。积极开展读书活动，学校要求每位教师每学期读一本教育专著，摘录一万字读书笔记。三是青年教师本科化；四是结合新课程的实施，通过专题讲座、观看录像、说课、上课、教后反思、评课等教研活动，开展全方位多渠道的校本培训。五是外派培训交流。学校组织学教师参加骨干教师培训、片区教研、教学开放周活动等。六是开展创优活动。学校通过开 我校教师培训工作抓早