浅谈当民办学校校的三点体会.docVIP

浅谈当民办学校校长的三点体会 深圳坪山新区龙山学校校长：方佑喜 我是在民办学校摸爬滚打走过来的，2007年经董事会提拔走上了民办学校校长工作岗位。因为是校长，平日里少不了要和兄弟学校的校长们打交道。其间，听得最多的就是校长们的相互倾诉和抱怨。有人说，有什么样的校长就能带出什么样的学校，一个好校长就是一所好学校。我从不否认这个观点，但我认为这句话用在公办学校校长身上更为合适些，而对于民办学校而言，一个好校长未必就能带出一所好学校来。不是说民办校长能力差，管理不好学校，而是因为民办学校校长是在学校董事会的授权下管理学校，校长的办学自主权，校长的教育理念、管理方法乃至人、财、物等方面的权力都要受办学董事会的制约。一方面校长要从产业和经营的角度考虑成本回收的最快化和经济效益的最大化，从教育和社会的角度考虑教育效果的最快化和社会效益的最大化。对董事所拥有的重大事项的决策权，即哪些属重大事项必须以制度的形式明确下来，不能含糊不清。董事对校长在人、财、物等方面的授权，形成制度，做到董事和校长的职权界限清楚。并且学校要建立规范的权力运作机制，避免校长由于受“家族”的影响出现“一纸空权”的现象。只有这样才能解决董事、校长之间权力“越位”、“错位”，以及在承担责任时的“缺位”和“空位”，使校长有适当的权力履行其职责、管理好学校。董事信授予校长权力的同时，必须建立一套完善的监督机制，确保校长正确行使权力，防止校长以权谋私、用权失策和做不利于学校发展的事。由于董事对校长具有聘用和解聘权，校长相对来说处于一种弱势地位。有可能校长将学校办得红红火火到了成熟稳定期，而董事为降低人力资源成本、消除校长在学校的优势地位而不聘或解聘。要使校长没有后顾之忧，把学校当成的事业，就要建立一套专门确保校长续聘和不解聘的硬指标机制。消除校长的“打工头”意识建立一套涵盖经济效益、社会效益、办学质量为主的动态工资体系，使校长在考虑教学质量的同时又顾及办学成本和发展后劲，实现利益共享、风险共担，形成董事和校长利益的共同体。 评价。董事长主要看规模和利润，只看短期显性结果必然会导致对校长工作评价的片面性，并严重影响校长的积极性。更为严重的是校长在这种评价的指挥棒下追求任期内的短期效应，舍本求末、“提前透支”，为学校以后的可持续发展埋下了隐患。为此，学校要从招生数量、学校规模、成本效益、队伍建设、品牌打造、家长评价、教学质量、社会反响等方面建立一套完善的校长工作评价体系，全面评价校长工作，使校长既抓好眼前又着眼未来，实现学校可持续发展。作为校长必须具备学术修养,要经过很多淘洗与磨练既要敢于下放权力，要广开言路善于倾听 （三）、能知人善用，敢于下放权力。 企业要发展，靠的是人才。同样，作为民办学校的校长要想管理好学校仅凭自己一个的智慧是远远不够的， 一定要学会知人善用，一定要学会集思广益、博采众长，一定要学会下放权力。一个好的校长，手下一定要有几个忠诚、得力的干将。这就涉及到要选人、用人，待人的问题。选人要先选德，后选才，要本着大公无私，唯才是用的原则；用人就是要善于把不同的人才分别用在合适的工作岗位上，充分下放权力，将其潜能发挥到极至；待人，就是要以诚待人，以情感人，以理服人，以公信人。 （四）、遇事沉着，口才出众，能巧妙化解各种矛盾及纠纷。 校长在管理学校的过程中经常会遇到一些矛盾和纠纷。有些是家校矛盾，有些是老师与老师之间的矛盾，有些是部门主任和老师之间的矛盾，有些是学校部门和部门之间的矛盾。面对这些矛盾，校长要沉着、冷静，要学会用出色的口才去巧妙化解之。 （五）、注重师资队伍建设。 教育要发展，教师是关键，努力建设一支高素质、高水平的教师队伍，是提高教育质量的基础和保证。拿我校来说，为了不断加强师资队伍建设，努力打造一支具有“高尚师德、敬业爱生、严谨求实、乐于创新”的高素质队伍：1、学校每学期开学前组织新进的教师进行岗前业务学习和培训一周。2、学校定于每周星期一至星期五下午第六节课分别为语文、数学、英语、科学、历史与社会等学科的主题教研活动时间，除了听课、评课外，还要求各科组老师就教学过程中存在的一些问题开展有针对性和实践性的主题教研。例如如何上好小学三年级启蒙作文课，三年级的语文课文应该怎么分析等等；3、定于每周星期一晚和星期三晚为集体备课和批改学生作业时间。4、每个月分别组织一次师德师风座谈会、班主任交流会和全校教师校本培训。5、积极组织老师参加教师继续教育，6、定期邀请专家学者来校上课，同时也定期组织学校教师到兄弟学校学习好的经验和做法。7、每学期举行一个科目的校内教师基本功大赛。通过长此以往的培训和实践，老师们的业务知识和专业水平得到了较大的提高。 作者单位地址:深圳市坪山新区深汕路89号龙山学校 办公电话：0755—8463