浅谈小学数学练习的课堂教学设计.docVIP

《浅谈小学数学练习课的课堂教学设计其主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力的目的。因此，在日常的课堂教学实践中，我们必须重视数学练习课的课堂教学设计，提高课堂教学的质量。　浅谈小学数学练习课的课堂教学设计 练习课是数学学科特点决定的一种重要的课堂教学课型其主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力的目的。因此，在日常的课堂教学实践中，我们必须重视数学练习课的课堂教学设计，提高课堂教学的质量。　　一、明确教学目标，　　练习课课堂教学要有明确的教学目标，最忌无的放矢，为练习而练习，甚至泡制“题海”。第一，要深入钻研教材、大纲，确定本阶段教材的重点和难点。第二，要深入研究学生学习的实际情况。练习课中教学目标要面向全体学生，不可不切实际地提高或过于简单的重复。练习课的课堂教学计划要突出重点，突破难点。在设计练习课教学过程中，应围绕教学重点、难点来进行。选择例题、设置疑问、分析讲解、启发指导，都应有助于学生理解掌握重难点，防止无重点