2014年庄科班级管理制度.docVIP

班级量化考评实施方案 一、班主任职责 班级是学校最基本的教育教学单位，班级管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任是班集体的组织者、领导者、支柱和灵魂，对班集体的建设起着决定作用。班级管理的成功与否，完全取决于班主任是否有强烈的事业心，高度的责任感和无私奉献的精神，取决于班主任管理水平和能力的高低。培养良好的班风、学风是搞好班级管理的关键。班主任应努力使本班形成一个文明守纪、团结向上、朝气蓬勃的班集体。 1、班主任要关心爱护学生，耐心细致地做好学生的思想政治工作，组织学生学习并落实《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和学校的一切规章制度。 2、教育学生学好功课，努力提高学习成绩，是班主任的中心任务和经常性工作，班主任要经常与任课教师交流，了解研究学生的思想，学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课。 3、认真开好班会，定期检查本班的工作。每次班会要有明确的目的，充分的准备，并做好记录，特别要做好学生的安全教育工作。 4、要了解研究学生，有计划，有目的，有针对性地做好家访工作，定期召开家长会努力使学校、家长、社会三方面沟通，争取社会及家长对学校工作的支持。 5、选拔和培养班干部，使其成为学生自理自治的组织者和领导者，成为班主任进行班级工作的得力助手，成为各个方面的榜样。 6、组织领导好本班的日常工作，课间操、卫生扫除、大型集会，班主任必须跟班、督导，做到腿勤、眼勤、嘴勤，及时准确地了解学生情况，以便有的放矢地进行表扬、批评与教育。 7、制定班级管理制度，纪律，学习，文体等工作责任到人。及时做好学生的操行评定工作，重点做好双差生转化工作，制定本班奖惩制度。 8、提倡班主任每天早到校，到教室了解学生情况，解决发现的问题。班主任要一视同仁，全面公正地对待每一个学生。中午和下午按时护送孩子出校门，看到孩子都离开方可返回。 9、班主任要当好学生的心理咨询师，使学生健康成长。 10、班主任要精心设计、搞好班级文化建设工作，形成文明、和谐、积极的学习氛围。 班主任一日常规： 早7：50前必须到校，8:00前（周一7:50前）督促学生打扫完卫生； 预备后，清点学生，没到校的及时电话联系，有关班主任督促检查学生晨读； 中午、下午放学，要带队送学生到校门口，家长未按时接孩子，要让孩子在校等待，直到家长来接，确保孩子的安全； 中午午休要按照班主任值班表认真值班，保证学生休息好，有充沛的精力投入到下午的学习中； 下午学生放学后，检查班内各种电器是否关闭并切断电源，关好门窗； 及时做好学生思想工作，发现不良动态要有预见性，及时处理； 问题学生要经常和家长联系、沟通，并做好记录； 出现突发事件，尤其是学生受伤，第一时间报告学校，及时联系家长，不等不靠，积极妥善处理问题； 做好1 5 30工作，每天放学前1分钟、每周（五）放学前5分钟、假节日放假前30分钟的安全教育； 周一升旗7:50，班主任要及早安排学生整好队，并带队到场参加仪式，并抓好纪律，教育学生认真听讲。 二、班级考评量化规定 班级考评内容： （一）、学生学习成绩： 1、学生学习成绩占总考评的30%。 2、学生学习成绩按照联考名次第一名的计100分，其他二次量化后计入班级考评总成绩。 （二）、班级常规管理： 1、班级常规管理占总考评的70% 2、包括学生出勤、标志、礼仪；纪律；大课间；眼睛保健操；劳动卫生；班级文化；公物等。 注：班级常规管理各项均赋分100分，根据实施细则由检查人员检查后得出相应分值，每月汇总公布一次。 、各种活动： 根据各班参加的有关活动，根据赋分标准，学期末按照最后得分计入班级成绩。 、班级成绩计算： 班级总成绩 班级常规管理（第一名计70分，其他二次量化）+学生学业成绩 第一名30分，其他二次量化 +各种活动（按照赋分办法赋分）。最后分值为班主任的学期管理成绩，学校评优评先及奖励将根据分数高低确认，优秀班主任将从先进班集体中产生。 凡有以下情况之一者，不得被评为先进班集体（或优秀班主任）： （1）体罚或变相体罚学生造成较大影响者； （2）作业布置超出上级文件要求、加班加点、节假日补课者； （3）乱收费者； （4）出现较大安全责任事故者； （5）校内外打架斗殴造成较大负面影响及有损学校形象者； （6）不能按时完成学校布置的各项任务者。 （五）、各项活动赋分办法： （1）校级活动： A：全员参与（如会操），按低中高年级分三组，每组根据班级数实行以下赋分：2个班级，第一名3分，第二名2分；3个班级，第一名3分，第二名2分，第三名1分；四个班级，第一名3分，第二名2分，三、四名1分。 B：选拔性参与（如六一节），若本班有单独节目被选拔录用，每个节目班级加2分；若多班合作或学校抽学生编排节目参加，按各班参与人数量化计分。 （2）区级活动