人教版语文九年级下册《乘着音乐的翅膀》说课稿.docVIP

《乘着音乐的翅膀》说课稿 新疆且末县中学——刘庆霞 各位评委老师： 大家好！我是来自且末县中学的一名语文老师，我叫刘庆霞。今天说课的题目是《乘着音乐的翅膀》，计划从以下六个方面来说课： 一、说教材和学情 在人教版九年级语文下册第四单元（戏剧单元）出现这样一课综合性学习活动课，这对于进入中考复习阶段，略显倦怠的学生们来说，是值得庆幸的。 音乐使人放松，学生也喜欢沉醉在音乐的世界里。因此将语文与音乐整合，辅助于多媒体课件，强烈的视听效果，能激发学生的学习兴趣，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力，提高他们的审美能力和表达能力。另外，结合教材内容，还能达到轻松复习的效果。 此外，本课综合性学习内容的安排，可以就学生更感兴趣的主题，采取灵活多样的学习方式，选择学生最喜欢的语文表达形式，创造性地使用教材。 二、说教学目标 1.知识与能力目标： 通过本次活动，培养学生团结合作的精神，积极主动创新的能力，激发学生学习语文的兴趣，提高审美能力和表达能力。 2.过程与方法： 课前一周，教师组织学生按兴趣自由结合分组，充分准备资料。在这期间，教师指导学生利用阅读课或课余时间，重读课本中与音乐有关的篇章，或网络搜集与音乐相关的资料（成语、故事、名言、名曲等）并制作成幻灯片，以备课上展示交流。对于有兴趣进行词曲创作的学生，帮助请教音乐老师，完成创作。 在学生的准备过程中，教师要及时了解他们的合作探究情况，随时给予指导，帮助整合资料，为授课打好基础。 课上，教师引导，尊重学生学习主体地位，让他们充分展示自我。 情感态度与价值观： 通过本次活动，学生感受音乐的魅力，体味其中的文学内涵，开阔视野，陶冶情操，提高文化素养，丰富自己的精神世界。 说重难点 重点：课前进行充分的准备，能流利地表达自己的想法。 难点：用文字表达出自己的想法。 四、说教法、学法 1.教学活动前一周布置准备工作，积极组织、引导学生团结合作、主动探究。 2.辅助于多媒体课件，课堂上,尊重学生的主体地位，师生一起分享准备的成果，一起交流对音乐的感悟，鼓励学生对音乐个性化的理解。 3.由于本课的特殊性，容易上成音乐课，这就需要教师在教学过程正确引导，使学生在感悟音乐的魅力的同时，个性化解读音乐，体味蕴含其中的文学内涵。 4.在学生自我表达过程，教师要及时捕捉隐含的写作信息，有意识地渗透写作指导。 5.听、说、读、写相结合，调动学生各种感官，使每位学生有所学有所获。 6.采用音乐烘托法、竞赛激趣法、语言描述法、创作展示法等多种教法相结合。 五、说教学环节 本课准备四个环节（四个活动）：活动一、聆听经典、感悟魅力； 活动二、讲述故事、玩味文学；活动三、创意表达、展我风采；四、小结评优、作业设计。 活动一、聆听经典、感悟魅力 本活动分三个步骤进行：导入、歌曲竞猜、名言集锦。 （一）导入： 多媒体播放音乐《明月几时有》，引入本课的学习。 听完歌曲后，请学生有感情地朗读最喜欢的一句词，并说说喜欢的理由。（这一设计，激发了学生学习兴趣，让学生在放松中复习教材中名句，有机地把音乐与文学结合起来。） （二）歌曲竞猜 教师播放音乐片段，学生竞猜歌名，或相关作品、作曲、歌手等。（这一环节，内容伸缩性较大，教师可根据自身爱好选曲。我选的曲子就有中国古典四大名著主题曲，当然，也有当下流行的深受广大中学生喜爱的歌曲，像《荷塘月色》、《卷珠帘》等。这样，使学生在抢答过程，把音乐和教材内容紧密结合起来，将学生的被动学习转为主动求知，激发了他们的好奇心和求知欲，还体现了教师的平等观念，拉近了师生距离，把学习气氛推向高潮。） （三）名言集锦 音乐的魅力是无法抗拒的，好多名人对音乐有精彩评价，多媒体课件出示有关音乐的名言。 学生课件展示、交流小组搜集的音乐名言。鼓励学生表达自己对音乐的认识和理解。（这一环节，将学生由听觉意境带到语言世界。） 活动二、讲述故事、玩味文学 本活动分为两个步骤：音乐故事联播、成语竞说。 音乐故事联播 难忘的旋律，生动的故事。 每组派代表用幻灯片的形式展示课前搜集的有关音乐的故事，展示后交流自己的体会与感悟。（这一设计，使音乐与故事交融，恰恰体现了本课的教学目标――审美与表达。有讲述、有聆听、有表达、也有积极的思维体验……还能让教师根据学生的表达相机做写作指导。） （二）音乐成语竞写 中国的成语故事中有很多与音乐有关，采用小组板书竞赛的形式展开，让学生在竞赛游戏中学语文，悟音乐。 活动三、创意表达、展我风采 本活动分为两个步骤：自由表达，自我展示。 自由表达