九年级语文上册 16《智取生辰纲》课件 新人教版.pptVIP

为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？ 小组讨论 合作探究 ①没有处理好内部关系。 军健— 骂、打 （怨怅） 虞侯—嗔 （怨怅、搬口） ????????? 老都管—烦 （恼他） 杨 志? ②天外有天，人外有人。 原因 杨 志? 分析人物形象 忠于职守 小心谨慎 刚愎自用 粗暴蛮横 写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助？ 　⑴反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率； 　⑵突出了吴用的“计”高一筹； 　⑶为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。 ⑴利用卖枣子的身份，在黄泥冈上“巧遇”杨志等人； ⑵利用夏日炎炎的时机，让白胜上山岗卖酒，激起都管、虞候与军健们的需要； ⑶晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望； ⑷借舀酒作掩护，一瓢装作占便宜，二瓢下药； ⑸白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒，故意斗气，不卖给杨志，再一次麻痹杨志。 分析人物形象体会小说中晁盖、吴用等人的智举 　这是八个好汉智设圈套取生辰纲，那还有哪些地方体现了他们的“智”呢？ 天时：红日当天，大热； 地利：黄泥冈，松林； 人不和：杨志。 小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的表达效果？ 这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜，增强艺术效果。 众好汉 精诚团结?? 足智多谋 分析人物形象 小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。 分析环境描写的作用 1.自然环境：是指天气酷热，伏下文的众人行动困难，伏下文的军士买酒解渴；是指黄泥岗上松树林内，交待劫生辰纲的地方。 2.社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的管职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。 分析环境描写的作用 3. 作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。 分析环境描写的作用 青面兽——杨志 入云龙——公孙胜 智多星——吴用 白日鼠——白胜 赤发鬼——刘唐 立地太岁——阮小二 短命二郎——阮小五 活阎罗——阮小七 托塔天王——晁盖 郓城县东溪村保正,当地富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继王伦后为梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。晁盖不在108将之列。 艺术特色之一 明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜。 从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。 艺术特色之二 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。 天气的炎热 直写 间接写（松林的凉） 作者的直接介绍 梁山好汉之口 杨志、虞侯、老都管之口 军士的语言和行动 作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节。 智取 杨志上当 吴用计成 杨志押送生辰纲 好汉智取生辰纲 “花开两朵，各表一枝” 六月初四正午 黄泥冈 黑松林 上路 中计 失纲 定计 施计 劫纲 明线 暗线 本文的线索 矛盾冲突 次 要 矛 盾 [杨志与众军汉、虞侯、老都管] 主 要 矛 盾 [杨志与晁盖等好汉] 押送生辰纲 智取生辰纲 快与慢 走与停 不许喝酒与要喝酒 明防[杨志] 喝来人 不许买 放心喝 暗夺[晁盖等人] 扮客商 挑酒卖 送枣子 总结全文 小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。 作业 1. 说出梁山好汉的绰号，不少于10人。 2. 列举《水浒》故事，不少于10个。 再 见 * 施耐庵 第一课时 学习目标 1. 了解《水浒传》的主要内容。 2. 理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 3. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 4. 了解环境描写对情节发展的作用。 预习查评 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查学生搜集的有关作者、作品的情况。 《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水