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主题活动“火辣辣的夏天”开展前的思考 主题实施阶段：6周 年龄段：中班 时间：5、 6月 主 题 说 明 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌……看，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。 主 题 目 标 核心目标： 1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节 。 2、了解动植物如何适应季节的变化，以及人们怎样用各种方法度过夏季。 相关目标： 1、通过亲身感受，了解夏天到来时生活中的变化，并激发爱夏天的情感。 2、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。 3、让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，学会怎样避暑，增强幼儿自我保护意识。做个健康、活泼的夏日宝贝。 4、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 5、通过让幼儿找出在夏天使自己凉快的方法，教育幼儿在活动中用于靠自己来解决困难。 6、能和大家一起交流一些关于避暑的方法和技能，愿意用自己的语言大胆的描绘出自己对夏日的情感和体会。 7、了解夏季植物的变化，了解夏季人们的活动，了解夏季安全常识及自我保护的方法。 8、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏季卫生。? 夏 天 来 了 目 标 1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。 2、通过各种活动，带领幼儿一方面亲身体验夏日的炎热，一方面增添对夏日特征的了解，使幼儿对夏天产生极大的探索兴趣，从而激发幼儿热爱夏天的情感。 集体 活动 推荐 内容 语言： 夏天的服装（谈话）——主题教学课程：P316 吉吉和磨磨——主题式课程（春）113 一顶大草帽（春季121） 奇妙的夏天(散文) ——主题式课程（春） 热了怎么办（谈话）——教师用书中班下册 不怕热的人们（谈话）——教师用书中班下册 美术： 装饰裙子（美术）、蜻蜓（美术）——主题教学课程：P316 小扇子（绘画）——教师用书中班下册 夏荷——主题式课程（春）118 奇妙的夏天——主题式课程（春）128 计算： 冷饮商店（春季122 科常： 夏天的用具和服装（常识）——主题教学课程：P316 树荫跑哪里去了（科学）——主题式课程（春） 音乐： 海边的小脚印（春季125） 运动： 蜻蜓点荷叶——主题式课程（春）119 区 域 活 动 美工区：提供各种彩色纸、皱纸、小木条、制作冷饮、扇子、折纸的步骤图、练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 阅读区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。 环 境 创 设 鼓励幼儿共同参与，以“我喜欢的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等）。 请家长帮忙一起搜集各种防暑用品，例如清凉油、花露水、遮阳伞、冷饮、电扇等，说说用用它们怎样使人们感到凉快。 将反映夏季成人劳动的照片和图片布置在墙面上供幼儿观察谈论。 日 常 活 动 1、和孩子开展有关夏天在哪里的日常交流活动，说说夏天里的一些发现（可以结合照片录像等） 2、开展“我的发现”的展示活动。 3、与幼儿共同收集不怕热的人们的照片和图片，如解放军操练，炼钢工人等。 可 利 用 资 源 1、和孩子一起围绕“怎样使人凉快下来”进行探索，把凉快招术记下来。 2、家长平时让幼儿多喝些白开水，告诉幼儿百尅水既解渴对身体又好。 3、老师可让幼儿观看一些动画片，了解夏天的气候特征。 4、在幼儿园的墙面上布置不同题材的水墨画作品，既有大师作品又有老师或小朋友的作品。 雷 雨 轰 隆 隆 目 标 1、? 让幼儿知道雷雨与季节的关系。 2、? 大胆想象，尝试用绘画方式表现雷雨带来的天气变化。。 集体 活动 推荐 内容 语言： 白云妈妈和乌云朵朵（故事）——主题式课程（春）129 伞（儿歌）——主题式课程（春）134 小蚂蚁赶路——主题式课程（春）131 音乐： 雷雨交响乐（学习活动296） 夏天的雷雨（春季136、主题包） 运动： 雷雨中的小羊（运动）——主题式课程（春）137 计算： 数字宝宝（计算）——主题式课程（春）133 美术： 美丽的伞（自创） 区 域 活 动 益智区：提供雷阵雨前后天气变化图片若干供幼儿练习排序。 美工区： 绘画：雷雨来了。 阅读区：根据散文诗“奇妙的夏