了解学生学习心理的一扇窗.pptVIP

* 了解 学生 学习 心理 的一 扇窗 课堂应该是师生共同 “享受”知识能量与信息 传递的空间，是心灵交 汇、情感碰撞的磁场。 教育应从倾听开始！ 但部分教师在与孩子的交流中，习惯于自己肆意地言说，要求孩子虔诚地倾听。 教师应该学会倾听， 打开一扇了解学生的窗！ 主动倾听：它是一种心 （神）、身、眼、耳的统整 活动，即“用尽力量去倾听”。 在倾听学生的发言时，该听什么？ 1、倾听认知矛盾。 2、倾听思维盲点。 3、倾听学生个性。 怎样处理好倾听个体与倾听全体的关系？ 1、执着冷静。 2、有效调控。 倾听之后一定 要有评价！ 该如何合理 地评价学生 1、评价学生的行为而不是人格。 2、评价不能过度，否则就会太廉价。 3、要发现每个学生的独特之处，不要将学生互相比较。 4、公开和私下评价双管齐下。 5、评价要尽量公平一致。 如何提高 倾听效果 1、避免思维遨游。 2、使用并观察肢体语言。 3、非必要时，不要打断他人的谈话。 4、简要地述说对方的重点。 5、接受说话者的观点。 6、当你感觉对方正不着边际说话时，可以机智地把话题引回到主题上来。 7、要听出言外之意。 如何培养学生的 倾听习惯 1、率先垂范。 2、教给方法。 3、家校齐力。 倾听是暗室中的一支蜡烛 倾听是人生的一盏明灯 倾听， 走进学生学习心理的一扇窗！ 作者: 王芳英 单位：六横镇中心小学 图片：来源于百度图片 电话: 0580-6083809 *