(許俊玲)初中历史课堂导入例谈.docVIP

PAGE PAGE 1 第 页 初中历史课堂导入例谈 淮安市开明中学 许俊玲 【摘要】：课堂导入是课堂教学的前奏、首要环节，也是学生、老师对本节课的第一印象，心理学界研究表明，人对事物感知的印象是先入为主的，强化首次认识对后继学习至关重要。历史学科具有较强的连贯性，好的课堂导入能起到承上启下，引起学生注意，激发学生历史学习兴趣的作用，因此，作为一线的历史老师，我们应努力追求导入艺术化，以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 【关键词】：历史 课堂导入 案例 一、历史课堂导入的重要性 美国心理学家阿希曾研究得出：第一印象的作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。人们对于事物的整个印象，一般是以第一印象为中心形成的。课堂导入是课堂教学的前奏、首要环节，也是学生、老师对本节课的第一印象，它如同一出戏的“序幕”，好的导入能引起学生的注意，激发学生学习的兴趣，从而达到事半功倍的效果，这也就是人们所说的“良好的开端是成功的一半。” 对于历史教学而言，课堂导入设计尤为重要。 1、体现历史知识的连贯性，起到承上启下的作用 历史是前后联系的，也是十分漫长的，初中历史教材在保证主要内容学习的同时，又不能增加学生学习负担，因此往往会略讲甚至不讲一些重要的历史知识，这