高一数学新课标修42-2-2.pptVIP

1．相反向量 我们规定，与a长度 ，方向 的向量，叫做a的相反向量，记作－a，零向量的相反向量仍是 ． 关于相反向量有以下结论 ①－(－a)＝ ； ②a＋(－a)＝(－a)＋a＝ ； ③若a、b是互为相反的向量，则b＝－a，a＋b＝ . 2．向量减法 (1)定义 我们定义a－b＝a＋ ，即减去一个向量等于加上这个向量的 ． (2)向量减法的作图 因为(a－b)＋b＝a＋[(－b)＋b]＝a＋0＝a，所以求a－b就是求这样一个向量，它与b的和等于a，从而得到a－b的作图法． 3．向量数乘 一般地，我们规定实数λ与向量a的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘，记作λa.它的长度及方向规定如下： (1)|λa|＝ ； (2)λ0时，λa的方向与a的方向 ；λ0时，λa的方向与a的方向 ； (3)当λ＝0时，λa＝ . 注意向量数乘的结果仍是一个向量． 向量数乘满足下列运算律，设λ、μ为实数 (1)λ(μa)＝ . (2)(λ＋μ)a＝ . (3)λ(a＋b)＝ . 向量的加、减、数乘运算统称为 ． 向量数乘的几何意义 向量数乘的几何意义就是把 ．当λ0时，沿着a的方向扩大(λ1)或缩小(0λ1)λ倍；当λ0时，沿着a的反方向扩大(|λ|1)或缩小(|λ|1)|λ|倍． 4．共线向量定理 非零向量a与向量b共线，当且仅当存在唯一一个实数λ，使b＝λa. 重点：1.向量减法运算的应用． 2．向量的数乘运算及其几何意义． 难点：1.向量减法的几何意义． 2．向量数乘的几何意义及线性运算． 1．应注意向量减法与加法的区别．作向量减法时，一是移到同一起点，二是转化为加法，要深刻领会其几何意义，千万不要弄错向量的方向．a－b与b－a的方向恰好相反． (4)注意a∥b与a＝λb并不等价，若a＝λb，则a与b一定共线，若a∥b，只有在b≠0时，才存在实数λ，使a＝λb. 3．若a与b不共线，λa＝μb，则λ＝μ＝0. [例1]　已知a，b，c，求作向量a－b＋c(如图)． [例3]　计算： ①(－5)×4a； ②5(a＋b)－4(a－b)－3a； ③(3a－5b＋2c)－4(2a－b＋3c)． [解析]　①原式＝(－5×4)a＝－20a. ②原式＝5a＋5b－4a＋4b－3a＝－2a＋9b. ③原式＝3a－5b＋2c－8a＋4b－12c＝－5a－b－10c. [分析]　依据向量加法、减法的定义和数乘向量的几何意义，将待求向量逐步向已知条件过渡． (2)∵ka＋b与a＋kb共线， ∴存在实数λ，使ka＋b＝λ(a＋kb) 即ka＋b＝λa＋λkb，∴(k－λ)a＝(λk－1)b， ∵a、b是不共线的两个非零向量， ∴k－λ＝λk－1＝0，∴k2－1＝0.∴k＝±1. 一、选择题 1．化简 [2(2a＋8b)－4(4a－2b)]的结果为 (　　) A．2a－b B．2b－a C．a－b D．b－a [答案]　B 3．设a、b是两个非零向量，e1、e2分别是a、b方向上的单位向量，则下列命题正确的是 (　　) A．若a∥b，则e1＝e2 B．若a∥b，则|e1－e2|＝2 C．若|a|＝1，则a＝e1 D．若|a|＝|b|＝1，则e1＝e2或e1＝－e2 [答案]　C [解析]　若a∥b，则a与b同向或反向，∴e1与e2同向或反向．∴选项A，B不对． 若|a|＝|b|＝1，可知a＝e1，b＝e2，但不一定有e1＝e2或e1＝－e2，∴选项D不对，故选C. 9．若向量a与b共线，且|a|＝|b|＝1，则|a－b|＝______. [答案]　0或2 [解析]　当a与b同向时，|a－b|＝0， 当a与b反向时，|a－b|＝2. [答案]　A [答案]　D [答案]　C [答案]　13 第二章 平面向量 人教 A 版数学 相等 相反 零向量 a 0 0 相反向量 (－b) |λ|·|a| 相同 相反 0 λua λa＋μa λa＋λb 向量的线性运算 向量a沿着a的方向或a 的反方向扩大或缩小 [答案]　0 [答案]　B * * 第二章 平面向量 人教 A 版数学