(一年级数学教学案例分析.docVIP

《1—5的认识》的教学案例分析 一、教学内容 　　《义务教育教科书——数学》第一册第三单元《1-5的认识和加减法》中第1课时：1-5的认识。 二、教学目标 　　1、通过教学培养学生通过直观观察物体的基础上认识1—5各个数字。 　　2、培养学生数字的形成概念，理解1—5的实际数量。 　　3、培养学生初步了解1—5的数序。并能正确读写1—5各数学。 　　4、利用“野生动物”图，初步培养学生感知“用数学”的乐趣。同时受到保护自然环境的教育。 三、教学重、难点 　　重点：结合实际认识每个数的实际数量及正确规范地书写1—5各数。 　　难点：认识数字的实际数量表示意义。 四、教具与学具 　　电脑，各种动物图片、及小棒、计算器、数字卡片。 五、教学过程 （一）情境教学 　　教学构思：通过课前谈话导入新课能够生动引起学生的注意力，小组合作交流能够培养学生之间互相合作精神，同时激发学生学习积极性，进一步开拓学生学习思路。 1.谈话导入新课 　　师：同学们，今天老师带你们游动物园？喜不喜欢？（喜欢） 　　（接着电脑出示挂图） 　　师：同学们这幅图画的是什么地方？谁能把整幅图意说一说？ 　　生：这幅图画的是老师带学生去游动物园。 　　师：那么动物园里有些什么动物？除了动物以外还有什么？ 　　请同学们从上到下，从左往右，从近到远逐一观察 2.分小组讨论：每4个人分一小组进行讨论。（5分钟后汇报）让他们大