第二章教师的教学艺术.ppt

第二章 成功教学需要教师的教学艺术 成功教学的理解专题：成功教学的理解及两代教学设计 专题：教师的非语言艺术修养 教学 教师的教学艺术专题：教师的语言艺术修养 艺术 专题：教师的人格修养 修养 专题：教师的教学艺术要求 （内容涵盖第二、三、四、十一、十二章） 专题：成功教学的理解及两代教学设计 一、成功教学的理解 成功的教学，也就是一节课好不好，如何来评价？ 公开课，非公开课， 印象深刻课， 毫无感觉课， 气氛活跃课， 气氛沉闷课， 怎样的才是好课？ 理论上，受制于许多因素 教学内容 课程性质（学科课程、活动课程、综合课程、潜在课程） 课的类型，依据不同标准划分：一种是根据教学的任务来划分，可以分为：传授新知识课(新授课)、巩固知识课(巩固课)、培养技能技巧课(技能课)、检查知识课(检查课)。另一种是根据使用的主要教学方法来划分，可以分为：讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课。  （一）好课的标准： 第一，目的明确。确定教学的目的要注意德、智、体、美等全面发展，要把目的确定得切实可行、具体清楚，能够真正对学生的学习起导向作用，从而使学生在课堂上的一切活动都能