比例和比例尺重点分析.doc

比例和比例尺 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 　　2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 　　3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 　　4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 　　5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 　　6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 　　7、比例的意义 ：表示两个比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：3 　　8、组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。 　　9、比例的性质 ：在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。例如：由3：2=6:4可知3×4=2×6；或者由x×1.5=y×1.2可知x：y=1.2: 1.5。 　　10、解比例 ：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。 　　例如：3：x = 4：8，内项乘内项，外项乘外项，则：4x =3×8，解得x=6。 　　11、正比例和反比例 ： 　　（1）、成正比例的量： 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。 用字母表示y/x=k(一定） 　　例如：①、速度一定，路程和时间成正比例；因为：路程÷时间=速度（一定）。 　　②、圆的周长和直径成正比例，因为：圆的周长÷直径=圆周率（一定）。 　　③、圆的面积和半径不成比例，因为：圆的面积÷半径=圆周率和半径的积（不一定）。 　　④、y=5x，y和x成正比例，因为：y÷x=5（一定）。 　　⑤、每天看的页数一定，总页数和天数成正比例，因为：总页数÷天数=每天看页数（一定）。 　　（2）、成反比例的量 ：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。 用字母表示x×y=k(一定) 　　例如：①、路程一定，速度和时间成反比例，因为：速度×时间=路程（一定）。 　　②、总价一定，单价和数量成反比例，因为：单价×数量=总价（一定）。 　　③、长方形面积一定，它的长和宽成反比例，因为：长×宽=长方形的面积（一定）。 　　④、40÷x=y，x和y成反比例，因为：x×y=40（一定）。 　　⑤、煤的总量一定，每天的烧煤量和烧的天数成反比例，因为：每天烧煤量×天数=煤的总量（一定）。 　　12、图上距离：实际距离=比例尺； 　　例如：图上距离2cm，实际距离4km，则比例尺为2cm：4km，最后求得比例尺是1:200000。 　　13、实际距离=图上距离÷比例尺； 　　例如：已知图上距离2cm和比例尺，则实际距离为：2÷1/200000=400000cm=4km。 　　14、图上距离=实际距离×比例尺； 　　例如：已知实际距离4km和比例尺1:200000，则图上距离为：400000×1/200000=2（cm） ? 习题： 一、填空题。 ⑴13÷4＝（ ）∶8＝ ＝（ ）％。 ⑵两个相互咬合的圆形齿轮的齿数之比是4∶3，其中大齿轮有36个齿，小齿轮有（ ）个齿。 ⑶一根竿直立在地面上，竿高2米，影长80厘米，影长和竿高的比是（ ），比值是（ ）。 ⑷甲乙与乙车速度比是4﹕5，行完同一段路程，乙车所用时间和甲车所用时间的比是（ ）。 ⑸把两个比值都是的比，组成一个内项为6和5的比例是 （ ）。 ⑹6∶4＝3∶（ ）， （ ）∶＝5∶ ⑺一幅地图的比例尺是，即图上1厘米表示实际距离 （ ）千米。在这幅地图上量得A、B两地距离是3.4厘米，实际距离是（ ）。 ⑻ ┗─┻─┻─┻─┛ 是（ ）比例尺，把它改写成数值比例尺是（ ）。 ⑼、一张精密仪器图纸，用8厘米的线段表示实际的8毫米长，则这幅图的比例尺是（ ）。 ⑽一个长5厘米、宽3厘米的长方形按3∶1放大，得到的长方形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 ⑾三角形的面积一定，底与高成（ ）比例关系。 ⑿圆锥的底面积一定，体积与高成（ ）比例关系。 二、判断题。 ⑴在一个比例中，两个外项的积减去两个内项的积，结果是0。