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《操作系统》学习指导 张英涛 课程名称：操作系统 英文名称：OPERATING SYSTEM 开课院系: 远程教育学院 开课学时：34 实验学时：12 学 分：2.5 授课对象：远程教育学院专升本计算机科学与技术专业学生 一、教学目的与课程性质、任务。 《操作系统》是计算机应用专业学生必修的公共基础课之一，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术又往往难于理解。 　 操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。因此本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解操作系统的基本概念和主要功能，掌握常用操作系统（如UNIX）的使用和一般管理方法，了解它是如何组织和运作的，从而为学生以后的学习和工作打下基础。二、先修课要求 　 本课程在学习之前具有计算机组成原理、程序设计语言的知识。 三、教学要求 基本概念：多道程序设计、并发、分时、作业、进程、互斥与同步、周转时间、吞吐量、重定位、连接、虚拟存储、虚拟设备、死锁、线程。 基本知识：计算机系统资源（处理机、存储器、设备、文件）的管理策略。 基本技能：管理系统资源的常用命令、系统配置与维护的方法和技术。 重点：进程概念、存储管理（尤其虚拟存储）的各种策略、文件系统的管理、设备的管理和配置。 难点：进程的概念及其与程序的区别、进程间同步与互斥的正确实现、虚拟设备与虚拟存储。 四、教学方法和教学形式1、本课程概念多、较抽象、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。 2、为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证上机机时不少于2学时。建议在或兼容的系统中完成实验。 3、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂的形式。 4、利用网络技术进行答疑和讨论。5、教学要求的层次　　课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。、主要教学媒体的使用与学时分配学时分配教学内容　　　　授课学时　　　实验学时操作系统引论进程管理处理机管理 　 存储器管理 　　 设备管理 　　 [一] 操作系统引论 教学内容 　　　　1.1 操作系统的形成和发展 　　　　　　一、什么是操作系统 　　　　　　二、操作系统的发展历程 　　　　1.2 操作系统的功能和特性 　　　　　　一、操作系统的功能 　　　　　　二、操作系统的特性 　　　　1.3 操作系统的类型和主要产品 　　　　　　一、多道批处理系统 　　　　　　二、分时系统 　　　　　　三、实时系统 　　　　　　四、个人机系统 　　　　　　五、网络操作系统 　　　　　　 六、分布式操作系统 七、操作系统的主要产品系列 　　　　1.4 操作系统的用户界面 　　　　　　一、图形界面 　　　　　　二、命令行界面 　　　　　　三、系统调用 教学要求 　　1、掌握：操作系统的定义，操作系统的特性和主要功能。 　　2、理解：操作系统的主要类型，UNIX命令行格式，分时概念。 　　3、了解：操作系统的发展历程，分时和实时操作系统的特点，操作系统的用户界面，操作系统在计算机系统中的地位，主要操作系统产品系列。 [二] 进程管理 教学内容 　　　　2.1　进程的概念 　　　　　　 一、多道程序设计概念 　　　　　　 二、进程的定义 　　　　2.2 进程的状态和组成  　　　　　　一、进程的状态及其变化 　　　　　　 二、进程的组成 　　　　　　 三、进程队列 　　　　2.3 进程的管理和有关命令  　　　　　　一、进程的管理 　　　　 　　二、进程管理命令 　　　　2.4 进程的相互作用和通信  　　　　　　一、进程的同步与互斥 　　　　　　 二、同步机制及其应用 　　　　　 　三、进程间的通信 教学要求 　 1、掌握：进程定义，临界区概念，进程的状态及其变化，进程的同步与互斥。 　 2、理解：多道程序设计概念，进程的组成，进程管理的基本命令，信号量和Ｐ、Ｖ操作及其应用。 　 3、了解：进程间的通信。 [三] 处理机管理 教学内容 　　　　3.1　作业调度  　　　　　　一、调度级别 　　 　　　　二、作业状态 　　 　　　　三、作业调度 　　　　3.2进程调度 　　　　3.3调度性能的评价 　　　　3.4　常用调度算法 　　　　　　一、先来先服务法 　 　 　　　二、时间片轮转法 　　 　　　 　　　三、优先级法 　 　　 　　四、其他算法简