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农业局农机化科技教育工作汇报材料第2页汇报材料大全 （三）投入明显不足，培训基础设施落后 农机化技术学校，特别是县级学校，现在使用的设施大多是上世纪80年代末90年代初投入使用的，是当时根据农业部“四有农机校”要求设置的。这些设施设备适应当时农机技术培训，时至今日，大部分已经进入淘汰期，许多教学模型和挂图所表达的机型老化，有的甚至已经退出市场。而新机型的模型和教具学校又不具有，也无从购置。如高性能联合收割机、大马力拖拉机基本上没有配备，多媒体教学设备大部分县级学校也没有，许多教师不会使用这些系统，因此无法达到电教化、数码化教学的要求，难以适应现代农机技术培训的要求。由于教学设施、设备的落后，直接影响教学质量和效果，对受训学员吸引力大为降低，同时也缺乏引进和开拓其他技术培训项目的基础和平台。 造成这种现象的原因是多方面的。一是各地政府对农机学校的定位不准确，在事业单位机构改革中往往首当其冲。近3年全省农机化技术学校净减少22个。“三合一”体制的农机管理人员，谁都不愿从事农机教育培训工作。二是从学校自身而言，受体制等因素影响，学校缺乏自主权、活力不足、财力紧张。当培训形势好时，学校在培训上获得的收入，并不能自主安排，普遍存在应该投入而没有投入或投入不足的现象；当培训形势较差时，学校更谈不上投入。据调查，大部分农机化技术校（站）在十几年中除了增添了几台拖拉机教练机外，几乎没有新的投入。因此，大部分农机化技术学校从总体上来说处于破旧的校舍、简陋的教室、空旷的场地，教学资源缺乏和利用不足同时并存的状态。 五、对策和建议 新的形势为农机化的发展创造了新的机遇，为农机教育培训提供了更加广阔的舞台，同时也对农机教育培训提出了更高的要求。农机教育培训的目标是培养具有现代科技意识和创新能力强的农机管理人才、技术人才和农机作业服务人才，这就要求农机教育培训必须在内涵上进行改革和创新。 （一）农机教育培训要坚持为大农业服务的观念 一是要坚定的树立为广大农机户服务的理念。随着农业产业化步伐的不断加快，农民靠技术致富的愿望越来越强烈，他们盼望有人教他们掌握新技术、新知识。作为农机部门，我们有责任有义务想他们所想，急他们所急，这是时代赋予我们的职责，也是为农民服务的具体体现。二是要正确认识农机教育培训在促进农村经济发展中的地位和作用。先进实用的农机新技术、新机具以及安全驾驶操作知识，只有通过农机部门组织广大农机驾驶、操作、维修人员进行定期和不定期的学习培训，才能使他们掌握一技之长，成为村里的先进科学技术推广应用的带头人和示范者，为改变新农村建设起到积极的推动作用。三是清醒地认识到农机安全生产和农机教育培训的必然联系。在田间场院、乡村道路，经常因为无证驾驶，违章载人、超速超载等酿成各种农机事故，给农民以及他人造成人身伤亡和财产损失。究其原因，固然与他们法制观念淡薄，守法意识不强有关，也与他们缺乏教育培训有直接的关系。假如他们都经过专业教育培训，遵纪守法的自觉性就会增强，安全意识就会增强，就会懂得必要的机械常识，就能较熟练掌握驾驶操作技术，避免事故发生，从源头上起到预防作用，就会为农机安全生产，为农村的稳定做出贡献。 （二）农机教育培训要走多元化发展的道路 农机教育培训工作的实质是为社会培养造就人才，根本目的是提高劳动者的素质，农机教育培训工作必须适应农业结构调整，发展特色农业和生产工作的需要。拓宽教育培训途径，努力搞好农民转业、转岗、创业的教育培训工作，逐步向连接企业和农民的信息中介方向发展。农机教育培训教学人员由于有其专业理论和技术方面的优势，对农机新产品、新技术有着较高的鉴别能力，同时又与农机专业户及广大农机用户有着密切联系，因此有能力也有义务向广大农民推荐先进实用的农机产品，而企业也恰恰需要一个直接面向用户的宣传平台，以达到“共赢”。 （三）加强自身建设，适应时代需要 农机教育培训担负着发展农业机械化的重要使命，在农村经济发展中起着越来越重要的作用，按照农业部《农机成人教育暂行规定》和《关于进一步改革和发展农机成人教育意见》精神，农机教育培训机构要深化改革，拓宽视野，树立新形象。一是改进教学手段，提高教学质量。由于农机新技术新机具的不断涌现，现行教材总体与农机化发展需要还有一定的差距，这就要求从培养目标出发，组织编写有关的实用教材、增强应用性，注重实际操作技能的培养，使其贴近社会，跟上当今科技发展的步伐。同时采用现代化教学手段，重视直观教学。实践证明，具体形象的电化教学、模拟教学是最受欢迎的教学方法。采用实物、模型示教板演示或利用多媒体技术等先进的教学手段，既能引发学员的学习兴趣，又可收到事半功倍的效果。另外，要