2011年度唐市开平区继续教育验证.pptVIP

前段布置工作2011年培训历程手册上交情况统计表(2月11日布置) 序号单位文本骨干名师远程省陪国培教育技术培训者x01开小XXx02唐马x03一实小x04二实小Xx05荆小x06税钢x07河东Xx08唐钱x09陡电Xx10安各庄x11大丰谷Xx12屈庄x13东关Xx14贾庵子Xx15西尚庄前段布置工作序号单位文本骨干名师远程省陪国培教育技术培训者x16孩儿屯x17八里庄x18大柳树x19康各庄x20王千庄x21夏庄Xx22一幼x23二幼x24三幼x25唐北幼XXXXXXz2649中Xz2718中z2820中Xz2946中Xz3060中z31育才z32税东XXXXXXXG3323中2月28日前上报研修团队信息表（QQ上传李明杰）学科数学观察主题课堂教学中教师专业成长行为研究姓名类别教龄承担任务陈山副校长28教师对核心知识的理解和运用吕丽萍市骨20教师对学生错误的指导王玮市骨16教师对学生学习的指导何秀辉市骨18教师的讲解效度李明杰市骨23教学时间的分配盛洁市培10教师的提问方式刘伟市骨8教师的理答方式……负责领导 陈山行动研究研修团队案例研究时间行程表时间任务负责人形成材料2012.2.23-2.29调查分析成立研修团队并就四个维度进行课堂教学分析--确立观察任务教学领导信息采集表理论学习1.学习理论文章、讲稿；讲稿2.听取专业研究人员（专家、教研员、教学领导等）讲座；讲座素材2012.3.1-3.31教学设计3.设计一堂有“关键事件”的课执教教师教学设计4.协同备课研修组长课前会议记录一讲与优化5.第一次实施教学设计，协同听课、交流、研讨研修组长课后会议记录二讲与优化6.第二次实施教学设计，协同听课、交流、研讨研修组长课后会议记录三讲：公开研讨课7.第三次实施教学设计，根据观察点填写课堂观察表；研修组长观察记录8.填写研讨课记录（包括该课的收获与建议）；研修组长分析报告9.教研组共同交流、反思、提出修改建议，并作总结记录研修组长课后会议记录自我反思、教研反思10.反思本次校本教研过程中自身收获和期望教学领导案例包2012.4.1-分学科分层次案例交流研修组长培训课件行动研究案例包参考框架序号时间期限活动活动要求1理论学习1.学习理论文章、讲稿；2.听取专业研究人员（专家、教研员、教学领导等）讲座；2教学设计3.设计一堂有“关键事件”的课4.协同备课3一讲与优化5.第一次实施教学设计，协同听课、交流、研讨4二讲与优化6.第二次实施教学设计，协同听课、交流、研讨5三讲：公开研讨课7.第三次实施教学设计，根据观察点填写课堂观察表；8.填写研讨课记录（包括该课的收获与建议）；9.教研组共同交流、反思、提出修改建议，并作总结记录6自我反思、教研反思10.反思本次校本教研过程中自身收获和期望实践活动（3月3日小学骨干教师培训布置）用六个字概括我心目中理想教师（话题）从学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化四个维度，撰写一篇不超500字的课堂教学分析报告。在山山来迟博客-骨干培训-重构校本研训文化文章下恢复（单位姓名学科）第二课时实践活动制作《从技术分析到关注关键事件》一个课例设计框架（300字以内）（2012年3月10日完成）在山山来迟博客-骨干培训-重构课堂观察范式文章下恢复（单位姓名学科）3月9日前上传研修团队信息表（博客回帖）学科数学观察主题课堂教学中教师专业成长行为研究姓名类别教龄承担任务陈山副校长28教师对核心知识的理解和运用吕丽萍市骨20教师对学生错误的指导王玮市骨16教师对学生学习的指导何秀辉市骨18教师的讲解效度李明杰市骨23教学时间的分配盛洁市培10教师的提问方式刘伟市骨8教师的理答方式……负责领导 陈山时间任务负责人形成材料2012.3.3-10调查分析成立研修团队并就四个维度进行课堂教学分析--确立观察任务执教教师信息采集表博客回帖理论学习1.学习理论文章、讲稿；执教教师课堂教学分析博客回帖2.听取专业研究人员（专家、教研员、教学领导等）讲座；执教教师讲座素材2012.3.10-4.30教学设计3.设计一堂有“关键事件”的课执教教师教学设计4.协同备课执教教师课前会议记录一讲与优化5.第一次实施教学设计，协同听课、交流、研讨执教教师课后会议记录二讲与优化6.第二次实施教学设计，协同听课、交流、研讨执教教师课后会议记录三讲：公开研讨课7.第三次实施教学设计，根据观察点填写课堂观察表；执教教师观察记录8.填写研讨课记录（包括该课的收获与建议）；执教教师分析报告9