第3节耳和听觉第2课时范例.ppt

第3节耳和听觉 第二课时 请同学们欣赏一段音乐. 乐音的三个特征： 音调 音色 响度 1.拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你能辨别它们发出声音的差别吗？ 音调 ——声音的高低 2.将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变钢尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察钢尺的振动快慢，听听它发出的声音，你发现了什么？ 校本P19 活动：取一套音叉。每支音叉上刻有一个数据，表示该音叉所产生的声音的频率。试利用不同的音叉产生不同频率的声音。听一听，频率越大的音叉，发出的声音音调是否越高？ 影响音调的因素 （1）实验表明： 物体振动越快，音调越高； 物体振动越慢，音调越低。 （2）频率：物体在1秒内振动的次数。 单位：赫兹（hertz) （3）物体振动得越快，频率就越大，音调就越高。 1、儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。为什么呢? ——儿童（女人）声带的振动频率一般比成年人（男人）大。 2、一只蜜蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ ——蜜蜂振动频率（200Hz—300Hz）在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率（10Hz左右）不在人的听觉范围内。 你知道你说话或唱歌的时候，你的声带1秒钟振动几次吗？ 成年男子 100到200赫兹