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                 (一)找准切入点,集中论证  要求我们的思维要高度敏捷。审题时,对题目的理解和判断要准确,又能围绕高考作文的材料与要求,找准切入点,巧妙为文。 (二)分析观点,深入追问    在论述中引用了某一材料,不能停留在其表面现象认识上,要加以进一步追问原因、结果等。学会不断追问、思考。层层深入地分析问题,形成递进关系。层层递进深入,最常见的套路是“是什么、为什么、怎么办”。它往往由浅入深、层层递进。探向事物的本质。这既是情感的递进,更是思维与现实事理的递进。只有随着观点的逐层深化,并一步步推向最后的总论点,整篇文章才会显得深刻。 (三)材料选取,应懂得如何剪裁    考生头脑不能因为紧张而慌乱,思维要清晰,要懂得如何去剪裁所需要的材料,使之来为这篇文章的论点服务。 * 技术指导 破常技术:通过破除常人的、常见的、常态的认识和观念,进而谋求一种异常的、非常的、超常的认识和观念,让读者在出人意料的破立语言中,获得深刻的启示。 操作要领:玩转一种基本句式 不是……而是…… * 不是……而是…… “不是”就是“破”,“而是”就是“立”。  句式变体:不只是……更是……、不是简单的……,而是……、表面上是……实质上是……、不在于……在于…… 反向变体:是……不是……;是……而并非……;不在于……在于…… 作文评分等级 * 基础等级50 发展等级10 深 刻 丰 富 有 文 采 有 创 新 两种呈现方式:  就全文中心而言:立意深刻  就局部语言而言:句子深刻 深刻句子的语言技术 * 什么是深刻句子? 天下难事必作于易,天下大事必作于细。是以圣人终不为大,故能成其大。 人生而自由,却无往不在枷锁之中。 孤单,是一个人的狂欢;狂欢,是一群人的孤单。 高三的真正意义不只是博取一个影响一生的分数,更在于留下一段挂念一生的岁月。                                                         ——张华 语言解放了人,同时也钳制了人。                                                    ——张华 * ——《老子?第63章》 ——卢梭《社会契约论》 ——阿桑《叶子》 什么是深刻句子? 深就是让人有启发的超常道理,超常道理是内容上的胜利。 刻就是让人能记住的超常印象,超常印象是形式上的胜利。 深刻句子就是给人以超常道理和超常印象的简短句子。 * 深刻从哪里来? * 基础等级50 发展等级10 深 刻 丰 富 有 文 采 有 创 新  ①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用                                        ——《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》 深刻不是一个智力问题,而是一个技术问题。 深刻不是用脑袋思考出来的,而是用语言制造出来的。 深刻不是要超越常人的想法,而是要更新常人的说法。 ? 语言技术是进入“深刻”的密道! *          是以执术驭篇,似善弈之穷数;弃术任心,如博塞之邀遇。       ——刘勰《文心雕龙·总术》        因此,掌握技术驾驭篇章,好比善于下棋的人精研棋术;抛弃技术听任主观,如同赌博靠运气。 * 深刻句子的语言技术之一 * 矛 盾 技 术 感性认识 * 子曰:“唯仁者能好人,能恶人。——《论语》 夫唯不争,故莫能与之争。——《道德经》 苦难可以激发生机, 也可以扼杀生机; 可以高扬人格,也可以贬抑人格。——周国平        丑到极处,便是美到极处。——贾平凹 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。——臧克家 如果你爱一个人,就送他去纽约,因为那里是天堂;如果你恨一个人,也送他去纽约,因为那里是地狱。——电视剧《北京人在纽约》台词  有一种跌倒叫雄起,有一种失去叫拥有,有一种失败叫成功。——网络语  感性认识 * 子曰:“唯仁者能好人,能恶人。——《论语》 夫唯不争,故莫能与之争。——《道德经》 苦难可以激发生机, 也可以扼杀生机; 可以高扬人格,也可以贬抑人格。——周国平        丑到极处,便是美到极处。——贾平凹 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。——臧克家 如果你爱一个人,就送他去纽约,因为那里是天堂;如果你恨一个人,也送他去纽约,因为那里是地狱。——电视剧《北京人在纽约》台词  一种跌倒叫站起,有一种失去叫拥有,有一种失败叫成功。——网络语  技术解说 * 矛盾技术基本原理:  1.世界是矛盾的,没有矛盾就没有世界; 2.人的认识充满矛盾; 3.矛盾可以深化思想。 * 矛盾技术:初次尝试 练习:      根据2013年广东高考新材料作文题,以“慈善”为话题,运用矛盾技术,制造一个深刻句子。 24.阅
                
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