10.2创新是民族进步的灵魂-教学设计.docVIP

10.2创新是民族进步的灵魂 一、【】(2)通过学习，培养辩证思维能力 (3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力 3、情感、态度、价值观目标 （1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念 （2）初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新 （3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大 二、【】【】【】 二、深圳的发展的关键人物是谁？ 三、深圳的跨越的动力是什么？ 四、实践的创新对于思维方式的转变有什么影响？ 学生分为四组，分别探讨这个问题，然后小组交流、指正 自主合作学习 问题一 教师总结 是创新将深圳的三天联系在一起，是理论创新、制度创新、科技创新和观念创新 问题：请同学们解释一下这几个创新。并举出相应的例子。 学生活动 学生阅读课文，阐述和举例（明确创新的内容） 理论创新及其作用 教师播放《春天的故事》回顾 问题二：深圳的发展关键人物是谁？ 他对深圳发展乃至全国发展起到什么作用？作用是怎么发挥的？ 学生聆听《春天的故事》 深刻讨论，理论创新带来的巨大变化 理解创新内容，感知创新作用 理论创新及其作用 教师启迪 邓小平是推动中国发展的关键人物，他创立了建设有中国特色的社会主义理论，是对马列主义、毛泽东思想的发展，是对计划与市场的飞跃 问题：这一创新有什么作用？举例 学生阐述，举例 理论联系实际 总结 创新带来了生产关系和社会制