六园申报表、自查评分表.docVIP

六园建设评估方案 （一）灵台县“书香校园”评估细则（试行） 评估学校： A级 指标 B级 指标 评估内容 评估办法 评分 结果 A1 组织 领导 10分 B1 2分 校长及领导班子办“书香校园”的指导思想明确，创建书香特色学校意识强，创建工作氛围浓厚 听校长汇报；查看资料；访谈师生 B2 3分 制定有切实可行的创建工作方案，目标具体，措施得力，可操作性强，工作开展有效 查看方案以及组织实施情况，查阅资料、过程记录等，根据师生的参与度分析实效性 B3 3分 学校成立有创建书香校园领导组织，并选配备有专业性和业务能力强的指导教师 查阅资料，师生座谈 B4 2分 班级和师生制定有阅读计划，并按计划实施 查阅资料，师生座谈 A2 基本条件 25分 B5 5分 校园、班级、食堂、寝室等书香校园文化氛围浓厚。注重营造健康、高雅的育人氛围 看校园环境，看硬件设施，看整体设计，看创意体现 B6 8分 学校有图书室，适合师生阅读的图书藏量达到示范性学校规定标准，作用发挥明显 查看设施，核对数量 B7 5分 学校有阅览室和电子阅览室，使用率高 查看设施，查阅记录，座谈师生 B8 7分 班班设有图书角，有一定量的图书。学生每人有一定量的阅读资料 现场查看，访谈师生 A3 创建工作 40分 B9 5分 学校、班组均建立健全各项规章制度，如图书管理、师生阅读、举办活动等制度。各种制度并能有效实施 查阅资料，访谈师生 B10 5分 学校统一规定有阅读时间，班级、个人规定有课外阅读时间 查阅资料，访谈师生 B11 8分 结合“国学经典”诵读活动，学校、班组经常开展各项读书活动。如开展“同读一本好书”、“好书大家看”、“读书月”、“读书周”、“读书日”和“读书节”等活动，促进学生阅读数量和质量的提高 查阅资料，访谈师生。看各项活动是否有计划、有内容、有过程、有效果 B12 7分 学校、班组经常开展读书交流活动,学生交流读书心得体会，读书笔记展评，诗文诵读比赛，故事会，读书方法经验介绍等 查阅资料，访谈师生。看各项活动是否有计划、有内容、有过程、有效果 A3 创建工作 40分 B13 5分 建立各种激励机制。利用墙壁、板报、广播等展示学生成果，开展“阅读之星”、“博览之星”，以及“书香班级”、“书香年级”评选活动。激发阅读兴趣，促进师生积极参与 查阅评选活动的记录和结果 B14 5分 积极开展研究性学习活动，针对本校实际，确定实验研究课题，力求探索校本书香校园特色经验，如：研究如何发挥图书利用效率，阅读方法指导，如何发挥学科教学优势提高阅读水平，如何拓展阅读内容等 查看资料 B15 5分 能通过多种方式引导家长参与到书香校园创建工作活动中来，营造良好的社会环境 查阅有关资料，访问师生及学生家长 A4 达到成效25分 B16 4分 每个学生养成了良好的读书习惯和写读书笔记或日记的好习惯，能够咏诵一定数量的名作名篇名段 查阅读书笔记的撰写情况，随机抽查学生了解 B17 4分 每个学生具有一定的阅读能力和科学的阅读方法 随机抽查学生检验 B18 5分 学生读写能力明显增强，能在各级各类刊物中踊跃发表文章，展示读书成果，交流心得体会 每学年学生在县级以上刊物上发表的文章达10篇以上 B19 4分 每个学生能阅读一定量的精美作品，能够了解阅读内容，讲述精彩情节，品评书中主要人物 随机抽查学生检验 B20 4分 学校拥有自己的校报校刊或书香校园创建工作活动资料集锦，刊登教师学生作品 查阅资料 B21 4分 教师在书香校园创建工作活动中率先垂范，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记、教育叙事、教学随笔、教学案例等，在读书中提高教学业务水平 每学年教师在各级教育教学评比活动中，获奖不少于5项；发表文章不少于5篇 加　减　分 B22 当年内师生个人文学作品在国家、省市评奖中获奖的、出版专著的加分（每项加4、３、2分，相同荣誉按最高项记分） 查资料 总分 100分 评估小结： 备注：总总分85分以上为县级“艺术校园”，总分90分以上为市级“书香校园”示范学校。 （二）灵台县“艺术校园”评估细则（试行） 评估学校： A级 指标 B级 指标 评估内容 评估办法 评分 结果 A1 组织 领导 10分 B1 3分 校长及领导班子办“艺术校园”的指导思想明确，创建艺术特色学校意识强，创建工作氛围浓 听校长汇报；查看资料；访谈师生 B2 3分 制定有切实可行的创建工作方案，目标具体，措施得力，可操作性强，工作开展有效 查看方案以及组织实施情况，查阅资料、过程记录