南国农2012ETIF讲话new.docVIP

南国农先生在2012年教育技术国际会议上的报告/s/blog_811e10d701018aj4.html 李运林先生主持南先生的主题报告： 李运林：下面请南国农教授做报告，南国农教授是我国电教界老一辈的专家，是电化教育学科的创始人，西北师范大学的终身教授，博士生导师，也是《电化教育研究》的主编，他今年已经92岁了。在“十一五”期间还承担了国家社会科学基金重点课题，课题的题目就是“中国电化教育（教育技术）发展史研究”，这个课题已经在今年8月份结题，成果被评为优秀。最近，也就是半个月前他到广州，也就是要筹划教育技术发展史的教材和丛书的出版问题，连续半个原来天天都在开会，也就是说他到目前为止还在为中国教育技术这个学科的建设和发展而作出努力做出贡献。下面我们有请南国农教授做学术报告，请大家欢迎。 南国农先生： 各位领导、各位老师上午好！非常高兴有机会参加今天的会议，我预祝大会取得圆满的成功，祝各位来宾身体健康！我今天发言的题目是教育技术学可究竟应该怎样定位？主要是谈这样两个问题33年从1979到2012年的历史答卷对未来的思考。 下面先谈第一个问题，就是我国教育技术领域关于学科定位问题的讨论大概是经历了这么三个发展阶段第一个阶段是1979年到1994年。这个阶段可以说是理论上姓“教”不姓“电”实践中重“电”轻“教”这样一个阶段。第二个发展阶段是1995年到2004年，这个阶段可以说是多