学习新修订的《中小学教师职业道德规范》心得体会.docVIP

 学习新修订的《中小学教师职业道德规范》心得体会.doc

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 学习新修订的《中小学教师职业道德规范》心得体会

学习新修订的《中小学教师职业道德规范》心得体会 97年《规范》提提出“依法治教、爱岗敬业、、热爱学生、严谨治学、团结结协作、尊重家长、廉洁从教教、为人师表。”八点要求。。随着时代的发展和要求,新新修订的《规范》在内容上有有许多地方相同、相似,但也也作了适当补充或删减。新修修订《规范》明确指出“爱国国守法、爱岗敬业、关爱学生生、教书育人、为人师表、终终身学习。”六点要求,表明明了党和政府对教师的高度重重视,社会对教师的高度关心心,同时也看到对教师有更高高的要求。 “不以分数作为评价学生生的唯一标准”这要求教师对对学生评价方式的改变,教师师不能盲目追求片面、短见的的成绩评价学生,需要教师以以博大的胸襟和长远的目光面面对学生,关注学生的可持续续性发展。 现今社会是知识识社会,学习的社会,知识更更新加快。因此教师要树立终终身学习的观点,要以宽广扎扎实的业务知识和专业技能,,真正掌握教书育人的本领。。教师具备刻苦钻研,严谨的的治学态度,要活到老,教到到老,学到老的进取精神,孜孜孜不倦地吸收新鲜知识来充充实自己,以适应时代发展需需要。不断的学习,不断的充充电,不断的补充新知识,才才能适应知识经济时代的要求求。 教师必须自觉维护教师师职业道德,爱岗敬业、关爱爱学生、廉洁从教、精心育人人、团结协作、勇于创新。在在教师之间,师生之间,教师师与家长形成互相尊重、互相相爱护、善于交流、及时沟通通的氛围,也是保持教师心理理健康的必要环境。 教师是是人类灵魂的工程师,教师好好比红烛,燃烧自己,照亮别别人,这是人们对教师的崇高高评价和美好赞誉。教师更应应严于律己、宽以待人。要热热爱教育事业,只有充满了对对教师职业的无限热爱,才会会在教育岗位上兢兢业业,无无私奉献。同时作为一名教师师,应该热爱学生。每一个学学生都希望得到教师的爱,师师爱是一种巨大的教育力量,,它能使学生感受到教师的温温暖,产生愉快的情绪,激发发学习兴趣,感受到别人对他他的希望,集体对他的信任,,从而收到良好的教育效果。。教师要处处事事严格要求自自己,敢于正视自己,解剖自自己。凡是要求学生做到的,,自己必须先做到,榜样的力力量是无穷的,身教重于言教教,言传身教比单纯说教有效效百倍。 总之,一个合格的的教师应有良好的职业道德、、健康心理素质和为祖国教育育事业无私奉献的敬业精神,,有探索精神和创新精神。不不仅要教好书,还要育好人,,各方面都要为人师表。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three Gorges migrants, building a green reservoir activities, in order to protect the ecological environment of the reservoir area to make a real contribution.Five, continue to consolidate the work of the Communist Youth League FoundationAlways adhere to the party building, strengthen rural

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