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学习陶行知心得 为人师表 爱满天天下 陶行知先生是教育的先模模，多少教师是踩着陶行知先先生的足迹一步一个脚印地成成长，陶行知先生可谓是每个个老师的老师，在老师的金玉玉良言中，我读懂了应该怎样样做老师。 首先是服务精神神，“教师的服务精神，系教教育的命脉。金钱主义，最是是破坏教师职业的尊贵。”教教师应当知道教育是无名无利利且没有尊荣的事。教师所得得的机会，纯系服务的机会，，贡献的机会，而无丝毫名利利尊荣之可言。我们深信最高高尚的精神是人生无价之宝，，非金钱所买得来。教师的服服务精神是建立在自觉、自愿愿、自动的基础之上。金钱是是买不到，别人也强迫不了的的。金钱主义是教师的大敌。。陶行知先生一直都警示教师师“富贵不能淫，贫贱不能移移，威武不能屈，美人不能动动”，从陶行知先生的一番言言论中我深刻感悟到在教师的的岗位上，没有令人羡慕的地地位和权利，没有显赫一时的的声名和财富，也没有悠闲自自得的舒适和安逸，作为教师师就要努力淡薄名利，淡化物物欲，以平平常常的心态上班班，踏踏实实的心态干事。 “各人的一举一动，一言言一行，都要修养到不愧为人人师的地步”这是我学到的第第二句话，古人云：”学高为为师，德高为范”。我认为教教师是一个为学生服务的职业业，我们的一切行为都是以学学生的发展为目标的。教师要要以高尚的人格魅力去感召学学生。“恭德慎行，为世师范范”。刚踏上工作岗位的那一一年，我带领学生去秋游，在在旅游途中我把自己零食的包包装袋及垃圾都收在自己的手手中，无论走到哪里我都把垃垃圾提在手里准备随时扔进垃垃圾筒，没想到这一切都被学学生看在眼里。回到学校后，，在学生的日记中我看到好多多学生都对这件事情深有感触触，对他们的教育意义远远高高出平时在课堂中的喋喋不休休。 作为教师，遇事应以道道德规范为准绳，合乎规范的的事就做，违背规范的事不干干，处处以身作则，事事做学学生表率。还要努力做到“慎慎独”，就是在无人监督的情情况下，仍按道德原则和规范范去做，“勿以善小而不为，，勿以恶小而为之”，弘扬敬敬业、奉献精神，树立良好的的形象。为了使学生得到健康康的发展，就必须首先致力于于培养为人师表的品德。有人人说过，要照亮别人，首先自自己心中要有光明。要点燃别别人首先自己要有火种。“其其身正，不令而行，其身不正正，虽令不行”;“不能正其其身，如正人何?”——中国国伟大的教育家孔夫子的这句句名言，经过两千多年的时间间的考验，仍 “真教育是心心相印印的活动，惟独从心里发出来来的，才能打到心的深处”这这是陶先生教给我的第三句话话，教师是平凡人，但平凡绝绝不意味着平庸和庸俗，教育育工作需要伟大的品格和精神神，要拥有一颗责任心，人生生一世，没有人能逃脱这样那那样的责任，不管是对工作、、对家庭，还是对社会。只有有富于责任心的人，时时处处处尽责的人，才不愧为真正的的人，大写的人。工作是人安安身立命、实现自我价值之所所。古人有“当官不为民做主主，不如回家卖红薯”的说法法，现在的人也爱说“在其位位、谋其政、做其事、尽其责责”，忠于职守、勤勉尽责是是一名工作人员起码的职业操操守和道德品质，每个人的岗岗位不尽相同，所负责任有大大小之别，但要把工作做得尽尽善尽美、精益求精，却离不不开一个共同的因素，那就是是具备强烈的事业心、责任感感。有了责任心方能敬业，自自觉把岗位职责、分内之事铭铭记于心，该做什么、怎么去去做及早谋划、未雨绸缪;有有了责任心方能尽职，一心扑扑在工作上，有没有人看到都都是一样去做，做到不因事大大而难为、不因事小而不为、、不因事多而忘为、不因事杂杂而错为;有了责任心方能进进取，不因循守旧、墨守陈规规、原地踏步，而是勇于创新新、与时俱进、奋力拼搏。学学生就是教师的事业，学生的的成功就是教师的成功，每个个学生都是具有个性的 一直以来,我深深深懂得，教育是爱的事业，教教师的爱不同于一般的爱，她她高于母爱、大于友爱、胜于于情爱。不是吗?母爱容易出出现溺爱，友爱需要回报，情情;这种爱是““一切为了学生，为了一切的的学生，为了学生的一切”，，的博大无私的爱，它包涵了了崇高的使命感和责任感。在在我的工作生涯中，最大的事事就是用爱滋润每一个孩子的的心田。虽然有时也会因学生生的调皮而埋怨，因他们的退退步而急躁，因他们的违纪而而失态，虽然有时也感到很累累，很烦，但心中总会涌起一一种强烈的责任感：我是老师师，我要给这些寻梦的孩子引引路，在他们心里写一本最美美的书。这强烈的意识不断激激励我以;少了一份苛求，多多了一份理解;少了一份指责责，多了一份尊重。俗话说：：教师的活儿是良心的活儿，，家长把天真烂漫、聪明伶俐俐的孩子交给我们培养，这是是对我们的极大信任。我们又又怎么能不全身心地去爱他们们呢?我坚信，皮格马利翁能能用真情使石头变成少女，我我们也一定能以一片至真至诚诚的爱心感动上帝，这个