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学校交通安全教育现状分析及对策实施 近几年来，中中小学生因交通事故造成的伤伤亡不断增多。我国有中小学学生1.8亿，据有关单位报报导：近10年来，全国中小小学生平均每年死亡人数为44万左右，其中死于交通、火火灾、溺水、坠落等灾祸的为为1.5万人，而1994年年中小学生非正常死亡人数为为17625人。1998年年全国因交通事故造成41999名中小学生死亡，99007人受伤，分别比上年增长长5.4％和15.2％。据据台湾方面统计，1975年年、1978年因交通事故造造成各级学校学生死亡人数分分别占在校学生的5.94％％和8.24％。交通事故给给学生、家庭乃之社会造成的的损失是极其惨重的。 孩子是社会会未来的接班人，他们能否健健康成长，关系到民族的兴衰衰和社会的进步。育人不仅要要进行智力教育，还要进行道道德、纪律教育。十年树木，，百年树人，交通安全宣传教教育工作从小学生抓起，使学学生从小就接受交通安全知识识教育，达到自己教育自己，，自己管理自己，养成自觉遵遵守交通法规的良好习惯，是是能否达到一代人和一个社会会的良好秩序的百年大计。提提高孩童、学生的安全文化素素质是利在当代，功在千秋的的大事。加强交通安全教育已已到了刻不容缓的地步。交通通事故频繁发生引起了学校、、社会及政府的高度重视。11995年国务院7个部委联联合发文，从1996年1996年年以来，每年安全教育日的主主题分别为“全社会共同关心心中小学生安全教育”、“交交通安全教育”、“加强自救救互救”、“消防安全教育””。专家们还编写了中学生安安全知识(教材)、北京市民民安全知识手册；同时，建议议在大学开设安全科学技术选选修课，举办安全科技文化讲讲座。　 近几年年来，随着我国改革开放的不不断深入，我国经济蒸蒸日上上，城市建设日新月异，人 们的生活水平明显提高。马路路上，车辆、人流快速增长，，交通十分繁忙。从交通事故故发生的统计来看，它已成为为人类非自然死亡的“头号杀杀手”。 几年来，我国的公公共交通设施有了明显的改观观。就上海而言，建有立交桥桥、人行天桥、人行地下通道道，还有地铁、杨浦大桥、南南浦大桥、徐浦大桥、松浦大大桥以及过江隧道、内环线和和外环线高架道路。城市交通通问题有所缓解，外出旅行 也便利了许多。由此，老老师、学生对交通安全也开始始松懈了。 从学校的地理位位置看，学校多数设在道路边边上，有的学校设在窄小的小小弄堂里。这样，放学时，接接送的家长、车辆把窄小的小小弄堂挤得满满的，道路拥挤挤不堪。有的学生上学、回家家要横穿几条马路，转乘几辆辆车。学生的交通安全就成了了学校的突出问题。 从学学校的教育目标看，交通安全全在学校的教育目标中只占一一个很小的部分。再则，发生生交通事故通常在校外，对学学校影响不大，学校没有直接接事故责任。因此，学校对交交通安全教育重视往往不够，，教师对学生的交通安全教育育也不进行系统传授，造成学学生的交通安全知识不全面，，交通安全意识不强。 造成成中小学生交通事故频发的主主要原因，除机动车驾驶员不不遵守交通法规、车辆机件性性能不符合安全要求外，学校校领导忽视交通安全，学校内内部安全制度不健全，学校在在交通安全教育方面没有相应应的教材，中小学生获得的交交通安全知识比较零碎，没有有系统化，也是导致交通事故故频繁发生的重要原因之一。。诚然，编印学校交通安全教教育课本，落实国家教委关于于加强交通安全教育成了学校校教育的当务之急。为此，我我校从1995年起积极探索索交通安全教育的实践和研究究，学生的日常行为得到了规规范，学生交通安全的自我保保护能力得到了提高，学生遵遵纪守法的观念有了进一步增增强 二、学校交通安全教育的对对策和措施 1、烧好交通安安全教育的“第一炉灶” (包括作作业)，约占他们生活时间的的二分之一。在这个长长的时时间里，他们的认知、情感、、性格、意志时时都在发展和和变化着，学生的交通安全教教育知识一般都在学校里获得得，因此，学校必须重视交通通安全教育，发挥学校内在的的教育因素，渗透交通安全教教育。 (1)在课堂教学学中渗透 容与课堂教教学的环节蕴含着不少的交通通法规、交通安全教育等资源源，教书与育人犹如形与影、、光和热、密不可分。对交通通法规、交通安全教育而言，，课堂教学有其特殊的意义，，为其它渠道所不能替代。因因此，要在课堂教学中渗透。。如：六年级第一学期牛津英英语中有认识道路交通标志的的内容，教师除了让学生懂得得这些标志的作用外，还让学学生看交通标志，学生用英语语做动作手势，指挥交通。另另外，通过学生分组扮演违反反交通规则的生活小品，激发发了学生的表现欲，激发学生生学习英语的浓厚兴趣。在巩巩固英语知识的同时，还增强强了学生遵守交通法规的意识识，提高了学生的自我保护能能力。 ⑵在教材延伸中渗透透 教材是学生学习的