这一工具的运用策略是图形的认识、图形与变换、位置与.docVIP

数字尺子，数轴，坐标系，百格图，方格纸等小学数学教学基本工具教材中对方格图的使用几乎覆盖了小学阶段“空间与图形”的所有平面内容的学习（除长正方体、圆柱圆锥等立体图形）。有效地帮助学生建立方位感和距离感，是发展学生空间观念的重要途径与组成部分。小学阶段，形与变换》单元中，方格图学生学习简单的对称（轴对称）、平移两种图形变换的重要工具。高年级学生《图形变换》对较复杂的轴对称和旋转变换依旧依赖方格纸的标准作用。 ?? 五年级下册《图形变换》高年级学生对较复杂的轴对称和旋转变换依旧离依赖方格纸的标准作用。 （3）、位置与方向 教学实践好方格图，可以有效地促进学生空间观念的建立 教学工具是一种教学手段，教学策略是一种方法，只有把两者结合起来灵活使用才能促进教育的更好的发展，才能培养学生成为学习的主人，培养具有创造思维创造能力的学生。