《欧洲的启蒙运动》.docVIP

教案设计： 《欧洲的启蒙运动》教学设计 （湖北省郧县第一中学 陈登军 阎孝成 ） 《欧洲的启蒙运动》属于《世界近代现代史》上册思想文化史的教学内容，课本教材讲述了欧洲的启蒙运动的原因、主要内容及其启蒙思想产生的影响。教学中应该让学生充分认识到杰出启蒙思想家追求科学与理性、敢于批判旧制度、旧思想以及对未来理想社会的思考和设计对于我们人类社会的发展有着重要的意义。启蒙思想家提出的法制和民主政治，对近代资本主义民主制度的发展有着重要的指导意义，对于我们今天的社会主义法制建设、依法治国也有着重要的启示作用。教学设计依据构建主义理论，激发学生发现问题、提出问题，进行自主探索学习。根据内容需要，教学方法上采用材料学习法和辨析学习的方法。 一基本学情分析 高中学生他们的心智水平已有了初步的发展，他们已不满足于“是什么”，直接从书本获取结论，有要求探究知识“为什么”，知识是如何生成的强烈愿望。他们已初步具备了知识的迁移、比较、辨析的能力，因而教学中要成分调动学生学习的主动性和积极性，发挥学生在学习知识过程中的核心作用。 教材的分析 1．本节教学内容不多，但涉及到一些基本的政治学理论，学生不易形成理性认识，很容易形成对书本知识的纯粹记忆上，因此，教学中要注意突破这一点。 教学的重、难点 教学重点：启蒙思想家的政治思想 教学的难点：本书中几位启蒙思想家政治思想的异同点和启蒙思想继承和发展