初一15班期末復习工作计划.docVIP

初一15班期末复习工作计划史玉华距期末考试两周（10天）的时间安排。一、常规管理为重点（向学风、学习习惯方面略有倾斜，每天重复进行）保证复习秩序。 = 1 \* GB3 ①班主任坚持跟班，尤其是早读、午读前，自习课。 = 2 \* GB3 ②依靠班委力量，各司其职。每天早晨早读前的秩序由盖峥负责，黄金金负责提醒需要上交的作业以及自主复习内容。值日班委组织收作业，保证全体回班。课代表组织早读（要求提前向任课教师确定好内容和方式）。每节课前，值日班委提醒全班回座位，平静、复习，课代表巡视检查课前准备情况。 = 3 \* GB3 ③加强跟班听课，保证课堂复习秩序，发现复习中的问题，及时对相应学科进行听课、复习指导。珍惜时间，注重计划及落实。 = 1 \* GB3 ①坚持执行每天两节自习订计划、列时间、列任务以及回家后根据已经制订好的个人复习计划及各科教师的课堂复习计划（精确到天）继续列时间对照任务的表格，通过家长的签字制度以及学校班主任的亲自检查相结合的办法保证实施。 = 2 \* GB3 ②利用上午的三个课间及下午的两个课间，每个课间最多5分钟的时间，由组长负责检查本学习小组内部重点帮扶对象的知识掌握情况，背、写结合其余同学两两结队（组内）互查。下午1：48以前是当天值日班委（内容为综合各个课间内容，室内）检查组长及各小组释疑时间（室外）。对复习效果不佳者，第一次警告并记录后报告课代表，第二次则通知家长后，当天中午留下。检查内容由黄金金监督各科代表同任课教师在前一天上课后商定，并上报班主任协调后，于前一天下午放学前通知，并列为复习作业需家长协助监督。个别需做卫生者，自行调整，但要争得负责人同意。 = 3 \* GB3 ③15分钟的午读时间包括测验及答案公布。课代表负责。全体参加。 = 4 \* GB3 ④第七节课后立刻开始眼操，眼操后公布午读测验不合格名单并布置补救任务，之后为总结当天复习内容，查漏补缺时间，在记事本上进行,可以写在不足之处。 = 5 \* GB3 ⑤放学后5分钟内为各科代表布置任务时间及收作业时间，降旗前按照每天一组（学习小组）的顺序进行当天复习知识总结，由各小组学科负责人进行（最好加入自己相应学科的复习方法）。3、引入竞争，保证复习兴趣。将每天的情况除按照已有的量化管理继续评比外，将其中的作业、课堂表现、自习、小测成绩等内容按照划分的学习小组进行评比，以周为单位公布结果，并进行专项的相应评比。（作业、进步、表达之星，暂定）4、班主任加强与任课老师的联系，每天都要与语文、数学、英语三位教师交流，除此之外，再找另外一名任课教师了解情况。5、做好教室卫生、通风、消毒工作。 以上五项工作为每天都要进行的。 二、每天进行的工作重点1月22日，升旗后的班会在全班公布上述举措，明确任务。重申《期末班主任寄语》，设立“期末考试倒计时”，渲染期末考试气氛。第八节课，利用一点时间，指导学生明确期末考试目标，并通过一篇文章《详略得当，有的放矢迎期末》让学生明确在最后这段时间内所要完成的任务和如何提高复习效率。详略得当，有的放矢迎期末期末复习不是简单的机械重复，是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程。期末复习主要是对已学过知识的温习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类和延伸的过程。一、五个方面的任务：1、查缺漏。问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是许多人学习困难的根源，所以应从源头抓起。通读、读懂教材，也就是复习中的预习。但这绝不是简单的把课本看一遍，比如数学的复习，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时回去看书就比单纯的看书效果好，结合听课笔记看书就比单纯看书理解的深刻。针对教师的复习计划，可以先阅读目录，尝试进行回忆丰富知识“血肉”，然后有侧重的通读教材，在课前提前对知识进行查漏，课堂上对薄弱处进行重点强化。2、构建体系。针对上一步的工作再加深，将知识同其他部分联系起来，放在整册书的基础上，形成自己的知识框架，使知识系统化。3、强化记忆。以平稳的心态按照老师的要求、自己的目标及实际情况，配合班级制定的监督制度分层次对知识进行反复记忆。4、力求规范。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融会贯通。5、避免再犯同样的错误。二、提高效率提高复习效率，要解决好四个问题：一是目标，二是态度，三是方法，四是处理好几个关系。确定自己期末的奋斗目标有目标才有动力，人的一生是在不断追求和达成不同阶段人生目标的拼搏中走过的。中学生要善于树立自己不同时期的奋斗目标或追赶的对象，这叫“捕捉”目标，自我驱动。确定目标也包括真正了解自己。首先要了解自己的优势、自己的弱势学科，弱势板块，做好时间分配。确立目标后，就要马上