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浅谈提高初中化学教学质量的途径和方法 开平月山中学 罗国俊 一 引言 在教学实践过程中,如何将教师的主导作用与学生的主体性有机结合起来,从而进一步提高教学质量,发展学生的全面素质是十分重要的.研究的对象是普通中学,学生化学科成绩并不理想,整体素质一般.在教学过程中,教师针对学生实际情况,适宜融入相关的教学方法. [摘要] 在初中化学教学过程中,对如何引导学生认识化学,深入理解化学的涵义以及全面提高化学总体水平,提供一些相关教学经验的方法,侧重于教师传授知识同时多方面发展学生智力,从而达到提高学生整体素质的教学目标. [关键词] 兴趣 科学态度 思维能力 检测 二 激发学习兴趣 使学生步入化学世界 心理学家认为,兴趣是学生主动接受知识的原始动力,是增进记忆和开拓思维能力的必要条件之一[1].学生从初二升入初三,化学这科是一门新课,对他们来说,既好奇又害怕.好奇的是当他们翻开课本时,发现许多与日常生活有关的知识,如木条的燃烧,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊等等.害怕的是由于这是一门新课,不知从何入手,如何才能学好它.要抓住这些,关键是如何引导学生步入一个引人入胜的化学世界. 1. 利用化学科的特点,激发学习兴趣 化学是以实验为基础的学科.于是,最初的授课,教师并不要急于向学生灌化学的具体知识,而应在合适的时候,向学生提出一些有关自然现象如“鬼火