八年级生物食物链和食物网课件济南版.pptVIP

* 食物链和食物网 山东临朐沂山中学 陈玉华 262624 教学目标： 1能够描述食物链和食物网。 2能够解释生物富集现象 教学重点： 食物链、食物网 教学难点： 生物富集现象 自主学习： 1.什么是食物链？ 2.食物链是谁和谁之间的关系？ 3.举例说明生物富集现象？ 4.什么是食物网？ 5.食物网中某一生物数量减少对 其它生物的数量有什么影响？ 根据下面问题看书并思考： 食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 如：草→老鼠→猫头鹰 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 物质和能量 生产者 消费者 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 草 兔 狐 猫头鹰 蛇 青蛙 蜘蛛 食草昆虫 吃虫的鸟 老鼠 生产者(开始) 次级消费者 最高级消费者 9 请你找出图中有多少条食物链 草 兔 狐 猫头鹰 蛇 青蛙 蜘蛛 食草昆虫 吃虫的鸟 老鼠 生产者(开始) 次级消费者 最高级消费者 9 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？ 2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 人会中毒 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以积累得越多. 看课本p4