师资培训中心老教师科学发展观个人剖析材料.docVIP

师资培训中心老教师科学发展观个人剖析材料 在广泛听取群众意见见、集中讨论的基础上，自己己对学习实践科学发展观的重重要性已有了深刻的认识，撰撰写了个人思想剖析材料。具具体情况如下： 一、存在问问题的表现 在这次科学发展展观学习教育活动中，我结合合个人工作、思想实际认真进进行了自查反思，查找出了问问题存在的原因，写读书笔记记、心得体会。发现存在的问问题主要表现在： (一))在学习过程中存在时紧时松松现象，对坚持学习的重要性性认识上有“三个欠缺”。 二是学习的广度和深度有所所欠缺。平时的学习中，看““快餐式”的报刊书籍较多，，看政治理论方面的书籍较少少;看消息新闻类的书籍较多多，看党员学习的书籍较少。。学习了一些，但理论的深度度和广度缺乏，对思想和灵魂魂的触动不够。因此，对于本本职工作的业务研究、政治理理论研究，没有形成比较完整整的系统，学习停留在表面上上。 (二二)在创建特色学校的过程中中教育教研工作抓落实做得不不够。 1、求真务实的精神神不够。在一定程度上存在着着形式主义问题，对贯彻上级级指示精神，动员会议开过了了，文件学习了，却并没有很很好地结合自己的实际，把他他们具体化，上下一般粗，做做事处理方法简单。 2、创创特色教研学校的积极性不够够。按照科学发展观的要求我我的教育教研工作积极性还不不高，与一流的教研员相比有有一定的差距，在实现学生全全面发展、终身发展，结合学学校实际制定有针对性的课堂堂教学措施方面有待进一步加加强。 3、工作不深入，抓抓落实不到位。一是调查研究究不够深入。如在校长管理、、指导教师、了解学生中;在在深入教研组、班级中的调查查研究不够;二是存在“走马马观花”的倾向，对一些问题题没有及时发现和真正解决，，更没有深入基层进行扎实有有效的工作，只停留在以会议议落实精神，工作落实计划上上，实质效果不显著。 ((三)交心谈心、关心教师不不够、各种活动开展较少。 二、存在问题的原因分分析 对存在的以上问题，既既有客观的原因，又有主观方方面的原因，我本着实事求是是的态度，对自身存在的主客客观原因进行了深刻剖析，主主要表现在： 1、对提高政政治学习、业务能力、加强研研究方面还很欠缺，落实教学学方法还不够严格，总认为自自己年纪大了，对业务学习抓抓的不紧，以工作多为理由，，把学习的时间挤占了，总之之还主要是认识上的问题还需需要提高。 2、在策划整体体工作方面。主要是对学校如如何落实科学发展观还有认识识上的差距，校本教研工作的的创新性方面的策略还不够，，对工作提出落实科学发展观观的具体措施还不够。 3、、深入教研解决问题不够。主主要是激发教师合作探讨的观观点树立的还不够，认为自己己能够解决问题，对处理教学学问题停留在表面中，对布置置的学科教研检查落实不够。。 4、落实以人为本的教学学精神不够。主要是对发挥师师生自主学习合作交流的作用用认识不足。 (一一)、加强业务学习，深入开开展教研活动： 1、加强自自身学习，提高政治、业务素素质，团结协作、凝聚力强。。 2、按照科学发展观的要要求，认真策划学校教育教研研管理工作，形成有特色的教教学思路。 3、坚持以人为为本，加强教师队伍建设，形形成高素质的教育教学氛围。。 4、全心全意为学生服务务，关注学生全面发展、终身身发展。 5、制定教育教研研计划。学校教研员要率先垂垂范，认真抓好、抓实、抓细细教与学的矛盾，坚持自学，，形成主动学习，善于学习，，勤于思考，刻苦钻研的良好好学风。 6、健全校本教研研员的学科学习制度，在个人人自学的基础上，每月集中学学习一次，做到有考勤，有学学习笔记，组织并参加专题理理论辅导讲座。每学期检查一一次学习笔记，每学期召开一一次专题研讨会。 7、突出出学习重点。坚持通读与精读读相结合，深入学习马列主义义、毛泽东思想、邓小平理论论和“三个代表”重要思想、、十六届五中全会精神，提高高运用马列主义立场、观点、、方法分析和解决实际问题的的能力。 8、坚持理论联系系实际。坚持理论学习与学校校整体发展的实际相结合;坚坚持以人为本、和谐发展、以以德为先、全面发展的教育理理念;探索新时期学校管理与与教师队伍建设，探索新时期期教育规律，用理论作为强大大思想武器，用科学发展观指指导经济和教育发展的实践，，努力提高理论指导实践的能能力。 (二)深入调查研研究，牢固树立校本教研观念念。 1、进一步转变学校领领导作风，从繁杂的事务性工工作中解脱出来，带着教研课课题深入开展调查研究，把听听汇报与领导干部亲自参加教教研有机结合起来，从家长反反映的热点、难点问题抓起，，由简到繁，由浅入深，边整整边改，不断提高自己的综合合素质和执政能力。 2、牢牢固树立课改创新的意识，端端正教风，端正学风，坚持民民主集中制原则，增强教师的的凝聚力和向心力，始终保持持一种团结向上的