初中歷史课堂生成性教学研究的开题报告.docVIP

初中历史课堂生成性教学研究的开题报告 ?(2007-11-08 11:34:51) 转载▼ 理论研究 ? ? ? ? ? ? ? 关于初中历史课堂生成性教学研究的 开题报告 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 河北省邢台市第二十五中学 陈淑芳 ? ? ? ? ? ? ? ? 关于初中历史课堂生成性教学研究的开题报告 河北省邢台市第二十五中学 陈淑芳 一、问题的提出 随着教学改革的不断深入，初中历史教学课堂已有了很大的改观，但是由于教师观念、教学理论、以及策略研究的不够，历史课堂教学依旧不能脱离陈旧的教学模式，存在着如下的问题。如： ??1、学生的主体地位依旧没有得到真正确立，课堂上还是以老师讲为主。 2、教学内容与学生脱节，课堂上只见内容不见学生。 3、课堂上或是学生没有生成，或是老师对于学生的生成置之不理、蜻蜓点水、束手无策。 4、课堂还仅仅停留在预设的忠实落实上，没有学生的生成，教师把预设的完成作为评价课成功性的唯一标准。 这些问题严重影响着师生教与学的热情，从而使初中历史教育的时效性大大降低。如何改变这种现状，把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力，如何让教学中的教师更多一些创造性，让历史课堂充满智慧，真正把学生的主体和教师的主导角色落在实处，叶澜教授提出的生成性教学为我们提供了新思路。生成性教学即是通过课堂上师生之间、生生之间的互动，不断产发新的资源，在新的