初中物理“三邊”教学中多媒体技术的应用.docVIP

初中物理“三边”教学中多媒体技术的应用 罗伟霖 摘要：随着“三边”教学深入，多媒体技术的应用越来越多，如何充分发挥计算机辅助教学的作用呢？做好信息技术与物理学科的整合，可以优化我们的教学，也是新课程标准对我们新的要求。我们只有在教学找好信息技术的切入点，平时注意收集大量我们需要的素材，制作出好的应用课件，充分利用信息技术的优势，在应用过程中不断提高自身的水平，才能使我们的教学水平、教学效果得以提高。 物理是一门以实验为基础的科学，实验教学在整个教学过程中占有重要的地位。在教学过程中实验不仅是提供直观素材的手段，而且也是理论研究的基础，它不仅为概念的建立和思维的发展提供了丰富的教材，同时也是各种技能培养的场所。为了更好地发挥实验在教学中的作用，九江市教研室从1993年开始成立了“三边”（即边教、边学、边实验）教学课题组。“三边”教学是运用在教学过程中，教师边教边实验，在实验中教：学生边学边实验，在实验中学，“三边”课型属于“引导——发现式”的教学模式。课题组通过十年的奋斗取得了丰硕的成果，并被评为江西省教育厅的先进课题组，省教研室把“三边”教学在全省初中物理教学中进行推广。 时光进入二十世纪九十年代，人类社会由工业社会逐步向信息社会进行过渡，现代信息技术特别是多媒体计算机和互联网给人类的生活、学习、工作等都带来了深远变革，同样它也通过在我们的教学领域的应用而使我们的现代