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新世纪高校培养目标与quot;两课quot;内容的改革3行政论文范文大全 新世纪高校培养目标与quot;两课quot;内容的改革 所谓民族性，是同世界性紧密相连的范畴。俗话说，越是民族的，就越具有世界性。世界通用的中国公民，首先要对中国的历史和传统文化有一个整体的认知和把握，要有尊重和崇敬本民族文化的基本心态；要对本国的政治、经济和法律制度有全面的了解和理解；要对自己作为国民的权利和义务有充分的把握，对行使权利和享受义务具有成熟的心态和合理的期待。 所谓知识性，是指作为世界通用的中国公民对社会、自然、政治、经济、文化等领域知识的广泛了解与掌握。在这里，要特别强调的有两个方面的知识：一是作为专业人士对本身所从事专业知识的掌握、运用和发展；二是作为公民应该具备的国内和国际知识，包括政治、历史、经济、法律、伦理道德等基本知识。这些知识是形成公民意识，养成世界公民良好行为的基础。 民族性是根，知识性是体，世界性是方向。只有世界性、知识性，而无民族性的人，缺少个性，没有厚重感，很难赢得其他民族的尊敬和认同；只有民族性、知识性，而无世界性的人，容易陷入盲目；只有世界性、民族性，而无知识性的人，缺少质量，容易浮躁。只有同时具备这三种属性的大学毕业生，才可以称为世界通用的中国公民，才能够成为受到世界人民尊敬的骄傲的中国人。 2、两课的责任与局限。 那么如何来实现培养世界通用的中国公民这一目标呢？多年来，为了实施素质教育，一直有人主张高校应重视学生的人文教育。为此，许多高校开设了大量的人文选修课程，有的学校高达20多门。但是，取得的效果并不理想。原因有三：一是课时的限制。人文类选修课一般排在专业课和专业基础课的学分之后；二是内容缺乏系统性。学生完全是根据个人兴趣来选，确少前后的系统衔接；三是教材缺乏适用性。大多数人文类选修课教材是由专业类教材直接转化过来的，有的甚至就是专业教科书，不适合非专业学生选用。因此，如果继续循着人文教育的思路多开几门选修课，来进行世界通用型中国公民教育显然不会达到应有的效果。笔者认为，以目前中国高校课程建设的现状来看，两课能够很好地担负起这一时代重任，而且，改革两课的教学内容是实现这一目标的捷径。这是以为： 第一，高校两课是必修课，对保证教育内容的系统性和教育质量有利；第二，高校两课课时有保证，尽管目前课时紧张；第三，目前高校两课 自身存在的问题要求必须对其内容进行改革。我们完全可以利用两课内容的改革，来实现世界通用的中国公民教育目标。 不可否认，高校两课在培养四有新人和素质教育方面发挥着重要的作用。但是，同样不可否认，目前高校两课也面临着严峻的困境。比如学生学习兴趣低，缺乏学习热情，据调查，某高校有75%到78%的学生不喜欢两课。不少人认为出现这种状况的原因是两课教学方法陈旧，无法满足学生的需求。因此，大家便千方百计的在改善教学方式和方法上下工夫。实践证明，两课教学方法的改善，有利于教学质量的提高，但是，如果两课内容不进行必要的改革，两课的尴尬局势不会得到很大的改观。当代著名思想家约翰·罗尔思（john rawls）有点害羞，而且口吃，他为本科生开大课的牌一挂，几百人的梯形大教室，济济一堂。每次都需要提前去霸位。哈佛的大学生看重的不是罗尔思的讲课技巧，而是讲授内容。目前高校两课内容的不足主要表现在两个方面： 一是两课教学内容远离社会实际和学生个人实际。《两课改革若干意见》中明确规定：讲授马克思主义基本原理，努力回答学生普遍关心的重要理论问题和实际问题，正确把握学生的思想特点和心理、生理发展的特点，遵循教育的规律，简明、扼要、通俗易懂，生动活泼地进行教学、着力引导他们领会马克思主义的精神实质，掌握马克思主义的立场、观点和方法，提高教学的说服力和有效性。但是，现行教材存在着严重滞后性，仍然是过去计划经济体制和僵化思维的产物，通篇贯穿着一种高高在上式的说教，如当代大学生应当怎样做等，而没有进一步剖析为什么要这样做，更没有对大学生群体进行分类，什么类型应当怎么做。另一方面，教师授课拘泥于书本的纯理论，不会理论联系实际，不谈自己的心得体会，不深入分析深层次的理论，有相当多同学认为，两课教学内容离自己很远，内容空泛，似乎与自己的知识学习和就业前途没有多大关系。首页12345尾页 对普通高校女子健美操课的分析与研究 摘要：本文对健美操课的运动强度、密度、间歇时间，课程安排次数、教学内容、教学程序等进行讨论和分析，提出了怎样上好健美操课的建议。关键词：高校女子健美操分析建议１女生对健美操的偏爱女生害怕剧烈的运动（如中长跑）：怕晒太阳，“以白为美”羡慕苗条身材，害伯“发胖”；害怕有竞争性、对抗性 阅读全文 区直机关公务用车改革方案 一、指导思想本着厉行