初中物理導学案编写的几点思考.docVIP

初中物理导学案编写的几点思考 ? 在素质教育大力发展的今天，老师们正在努力寻找一条提高课堂教学效率的新路。如今，导学案无疑已成为新式课堂的载体。一份高质量的导学案，它是学生学习的航标、长帆和船舵。导学案有着如此重要作用和地位，在编写初中物理导学案的过程中，做好以下几点显得尤为重要：　　 一、确立切实可行的学习目标　　 首先，在编写导学案时，老师要把角色转变，把导学案的“学习目标”和传统教案中的“教学目标”区分开来。“学习目标”应体现以学生学习为中心，出发点是为学生学习指明方向。注意“学习目标”的表述程度，编写“学习目标”时应少一些概括性的语言，要让学生看得懂，具有可操作性，语言必须做到准确、具体、通俗易懂。　　 其次，学习目标应面对全体学生。学生是具有差异性的个体，他们的认知水平各有不同，“学习目标”的制定应根据学生学情，分层制定。既要有适合绝大多学生的“普遍目标”，又要有适当的、适合学生成长的“发展性目标”。这样从目标上也能激发学生的学习兴趣和热情。　　 第三，学习目标应体现新课程的“三维目标”。新课程的教育理念更重视学生学习方法、技能和情感价值观的培养。制定导学案的“学习目标”要能显现出这样的特点。“学习目标”中应明确规定学生必须要亲自经历的探究过程；当然，所制定的目标也要具有可行性，切勿让学生感到高不可攀。　　 如：八年级物理第二章第一节《物质的三态温度测量》中的学习目标：